下面这个有趣的问题来自于 2012 年 4 月的 IBM Ponder This 谜题。
有 8 根很长的并且颜色不同的水管并排放在一起， A 、 B 两人分别位于这些水管的两端。两个人手中各有若干根很短的橡皮管，他们可以用这些橡皮管任意连接自己这一侧的水管口。 A 的旁边还有一个水龙头， A 可以用橡皮管把水龙头与自己这一侧的其中一个水管口相连。
A 、 B 两人各将获得一个五位 01 串，然后两人可以根据自己手中的 01 串来连接水管口。当 A 打开水龙头后，容易看出，水必然会从其中一侧流出。两人需要保证，如果两人手中的 01 串相等，则水从 A 的一侧流出，否则水从 B 的一侧流出。他们事先可以商量一个策略，但游戏一旦开始，两人一旦拿到各自的 01 串之后，就不允许再交流了（因此两人都不知道对方手中的 01 串是什么）。请你想出一个能保证两人获胜的策略。
在学校，我们曾经学过如何运用毕达哥拉斯定理或者三角函数来计算物体的高度。在这两种方法中，都运用到了直角。这种解题方法在课堂上显得很容易，但在现实生活中，可就不那么简单了。首先，物体上不会出现一条明晰的线条，也不可能那么容易地测量出距离。下面这道题就是要求你将书本上的经验移到现实生活中来：
一个测量员需要知道河岸对面某块岩石的详细情况，但是，他无法过河亲自去量它的尺寸，而且，他手头只有一个量角器和一段50米长的卷尺。
那么，这个测量员怎样才能计算出岩石的高度？
有一个小游戏，m个人组成一队参加，裁判在题板上写一个100以内（包括100）的自然数N，当然是背着选手，不让他们看见。队伍派一个选手猜数，每次猜一个数，记为n，若n小于
B：100以上200以下
C：200以上
D：250左右
E：292左右
F：299
G：300
H：X以上。选此项给出X的值
I：294左右
关于大人国的书，格列佛有下面一段详细描述:
"我得到许可在图书馆借书阅读。可是为了使我能够阅读，得先搞起一整套专用设备。木工师傅给我做了一架便携式木梯，安放在离墙10英尺的地方，梯级向墙，把打开的书本放在地上，斜倚在墙上。我爬上最高一个梯级，从最上面一行从左至右地读下去(视书行的长短)，读一行要往返走上8一10步。随着阅读的继续，所读的行逐渐落到我两眼之下了，我就下到木梯的第二梯级、第三梯级，等等。读完一页后，我又爬到最高梯级，用同样的方法去读新的一页。我是用双手翻页的，并不感到困难，因为印书用的纸张不比我们的厚纸板更厚，他们最大开本的书长度不超出18-20英尺。"以上所说都恰当吗?
"我饱餐之后，"格列佛继续他的小人国游记的讲述，"用手势表示想喝点什么。小人国的人们敏捷地用绳索把最大的一桶甜酒提到了我身体的高度，送到我的手边，撬开了盖子。我一口气就给喝光了。他们又给我提送来了另一桶，我又一口气喝光，和方才一样。再向他们要时，酒已经没有了"。
格列佛在另一处叙述中说，"小人国的水桶不比我们缝衣用的大号顶针箍大"。
在各种物件的尺寸都只有我们尺寸1/12的国家里，他们的大木桶和水桶竟是这样小的吗？
粗木匠拿来一根雕刻着花纹的小木柱说:
"有一次，一位住在伦敦的学者，拿给我一根3英尺长，宽和厚均为1英尺的木料，希望我将它砍削、雕刻成木柱，如你们现在看到的样子。学者答应补偿我在做活时砍去的木材。我先将这块方木称一称，它恰好重30磅，而要做成的这根柱子只重20磅。因此，我从方木上砍掉了1立方英尺的木材，即原来的三分之一。但学者拒不承认，他说，不能按重量来计算砍去的体积，因为据说方木的中间部分要重些，也可能相反。请问，我在这种情况下怎样向好挑剔的学者证明，究竟砍掉了多少木材？"
乍一看，这个问题很困难，但答案却如此简单，以致粗木匠的办法人人皆知。这种小聪明在日常生活中也是很有用的。
星期日，小月从学校回来，她无意识地记录了妈妈一早起来后，做家务用去的时间:哇，一看表，一共花去103分。1.把三室一厅打扫干净，花去16分钟;2.给阳台上的儿盆花浇水，去了6分钟;3.用两只平顶锅给全家烙三只大饼做早餐，每面需时间10分钟，共花去了40分;4.去超市买菜购物，花了40分钟。小月经过认真思考，晚上，看电视时，对妈妈说:"妈咪，只要你能科学地安排时间，早上你那几样事，我看仅要70分钟就可以，能节省半个多小时呢:"请问，你能和小月一起，帮助她妈妈安排上述四件事在70分钟内做好?
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