首先介紹一下人物：唐小小（已婚女士），王超（唐小小的初戀情人），曹毛毛（追求唐小小的人），劉麗（王超的未婚妻），孫兵、鞠子、康有才和康有文是王超的同事及朋友。
唐小小雖已結婚，但婚後的生活是不是想象中的那麼浪漫與幸福，在一次朋友聚會中，看到了自己初戀的情人，接下來的日子和他的接觸就比較多起來。因為曹毛毛一直在追求著唐小小，雖然也知道她已結婚，但還是一如既往的對她好。唐小小也喜歡把自己的事告訴曹毛毛，雖然知道曹毛毛很恨王超，但還是會忍不住的說著他們之間約會等等的事情。曹毛毛表面是沒有什麼的，但心裡甭提有多難過了。
有一天晚上唐小小意外的收到一個自稱王超未婚妻的簡訊，簡訊內容就是讓唐小小離開王超。有了這次簡訊事件，他們的接觸比以前要更為小心了，因為以前唐小小也會把他們約會的事告訴王超的朋友，孫兵，鞠子，康有才和康有文。但是從來沒有隱瞞過曹毛毛。
接下來的日子還是屬於平靜的，但過了沒有幾個月，唐小小又收到了所謂王超未婚妻的簡訊，這次內容和之前是一樣的，只不過簡訊不但發給了唐小小還發給了唐小小的老公，而且威脅唐小小，如果再不離開，就怎麼樣怎麼樣的。
忘記說的是在兩次簡訊事件之前唐小小都和曹毛毛提出分手，而且都很堅決的。
為了使唐小小心裡舒服些，王超找到了他的未婚妻，問及簡訊的事，可是未婚妻一口咬定沒有此事，也從來沒有發過什麼簡訊，而且還拿家人的性命發誓。
這就奇怪了，為什麼這個發簡訊的人會知道唐小小那麼多的事，就連一些細節都很清楚呢？
請問背後到底是誰呢？
改編題
【1】
她這麼晚了還悄悄潛入自己的學校是有原因的。
晚上五點多，千鶴回到家中，正想要繼續讀《新青年》時，才發現午休睡著的時候，把剛買的雜誌落在柳樹蔭下了。
雜誌里的那篇《妖鼓》，我今晚一定要看完！
千鶴越想越坐立難安了起來，匆忙吃過晚飯洗完碗后，她將父親隨意脫下的西裝摺疊放好。取出父親馬甲口袋裡的表時，千鶴注意了一下時間：六點四十分。她換上外出的衣服，說了聲「我去散下步」，便飛奔出了家。從千鶴家到學校，步行所需的時間是五十分鐘。
書還在。千鶴跑過去拿起書，轉過頭正要往回走，竟然發覺音樂教室有燈亮著。在好奇心的驅使下，千鶴走近音樂教室，從窗帘的縫隙間靠近右眼向里窺探。
出現在千鶴狹窄視線里的，是音樂老師君塚慎吾在彈鋼琴的身影。他身穿長袖白襯衣和藏青色長褲。因為音樂教室最近進行了加強隔音的修繕工程，即使就站在窗外也只能聽到一點點鋼琴的聲音，好像是海頓的鋼琴奏鳴曲。
君塚老師身材瘦高，是個三十多歲的單身漢。包括千鶴在內的許多學生都不太喜歡他。他特別神經質，尤其在時間上表現得極為敏感。今天第二節上的就是音樂課，因為君塚老師在上班路上等待的市營電車遲了兩分鐘，這種小事他也發了半天火，學生們對此都很受不了。市營電車因為是在地面上運行，總會遇到汽車、自行車等各種交通狀況，晚個兩分鐘什麼的也是沒辦法的事情吧？
君塚老師突然停止了彈鋼琴。他從椅子上站起身，朝著千鶴視線左邊的門走去。好像有人在敲門。君塚老師打開了朝著走廊的那扇門。
君塚老師向後退了幾步，由此可知有人進了房間。但到底是誰就不得而知了。從窗帘的縫隙中只能看到門的右側，門把手也見不著，所以不要說來訪者的樣子了，連握著門把的手也無法看到。門被關上了。來訪者好像在千鶴視線之外靠左的位置，但仍然看不到人。只見露出左邊側臉的君塚老師向他說著什麼。
有輕微的爆破聲響起，君塚老師的身體猛烈地搖晃了起來。千鶴感到心臟好像停止了跳動。爆破聲再次響起。君塚老師的身體再次劇烈搖晃，接著倒在了地板上。他臉朝下躺在那兒，兩臂向前放著，左胳膊手肘以下的部分因為在千鶴視線以外靠左的地方，所以她也看不到。只見門又被打開，接著再被關上了。
【2】
來訪者開槍打中了君塚老師，剛才兩次的爆破聲應該就是槍聲。千鶴漸漸明白了過來。但是從窗戶縫隙中看到的這一幕實在沒什麼現實感，好像是拍攝活動的一個場景。說不定就是在演戲呢。但開槍的時候，君塚老師強烈搖晃身體的樣子無論如何也不像是演出來的。那不是憑藉自己的意志進行的動作，而明顯是因為外部強加的力量迫使他如此搖晃的。而且他倒地後身體紋絲不動。老師是真的被槍打中了。
一定得讓夜間值班室的人知道。千鶴朝著值班室的方向跑了過去。但她的腳卻不聽使喚，變得哆哆嗦嗦，沒法兒跑快。
千鶴一邊喘著氣，一邊使勁地敲打著值班室的窗戶。
沒一會兒，窗哐當一聲開了，有人吼道：「誰這麼敲窗呀！」
英語老師橋爪泰夫探出了上半身。今晚值班的原來是橋爪老師。他三十歲不到，老是樂呵呵的，長得算是個帥哥，也比較注意自己形象，因此在學生中間頗具人氣。
千鶴把自己看到的情形說了一遍，橋爪老師聽了大吃一驚，臉色也變了。
「好吧，我去看看。」
看到橋爪老師的上身縮回屋中，千鶴慌忙說道。
「啊，老師，我跟你一起去，等下我。」
「傻瓜，你怎麼還能去槍殺現場？在這兒呆著。」
「但我要是一個人呆在這兒，可能會被犯人襲擊啊。」
「真是拿你沒辦法。」
兩人來到了音樂教室門前，橋爪握住把手準備開門，但卻打不開。門鎖上了。
「——好像上鎖了呀。」說話的橋爪老師臉色僵住了。
「那就是說兇手還在裡面？」
「——要是那樣的話……」
千鶴心裡打了個冷戰。原本以為兇手已經離開，但現在來看是又回來了。她似乎能感覺到門那一側兇手的呼吸聲。
「要不像我剛才那樣到外面去，從窗帘的縫隙中再看看？說不定能看到兇手。」
「好，就這麼辦。」橋爪老師從走廊上大開的窗戶跑到了外面。千鶴緊跟其後。
橋爪從窗帘的縫隙往音樂教室里窺視，他好像看到了俯卧在地的君塚老師的屍體，從側面看去，他的臉色變得嚴厲了起來。橋爪和千鶴又用手去開窗，但所有窗戶都打不開。這裡也都被上鎖了。
「……從這兒看不到兇手啊。可能還有死角。」
「是啊！」
「破壞窗戶玻璃把鎖打開還算好，但躲起來的兇手可能還會再來襲擊。到後勤室去取門鎖鑰匙吧，最好把其他校工也叫來幫忙。」
橋爪說完再次從窗戶回到了走廊，再拉著千鶴的手，把她也拉了進去。
【正方形】
六個人一起吃飯，每人面前一雙筷子。飯菜還沒有上桌，干坐太冷靜，大家公推一個人做桌長，負責找熱鬧話題。
桌長說：「大家聽著，用6雙筷子，能排成多少個正方形？」
鄰座的人脫口而出：「3個！4根筷子圍成1個正方形，6雙筷子12根，圍成3個正方形！」
桌長說：「反應真快！誰能得到更多的正方形？」
對面的人不聲不響，掏出一盒火柴，數出12根，在桌上擺成圖1所示的田字格，然後伸出右手5個指頭。你看，裡面4個小正方形，外圍還有一個大正方形，總數是5個。
桌長又問：「還能再多些嗎？」
各人搶著發言，有人說「不能」，有人說「除非增加幾根筷子……」，桌長一個勁兒搖手。於是意見趨向一致，認為桌長「又要馬兒好，又要馬兒不吃草」。
你認為還能再多些嗎？
1990年10月，飛龍集團只是一個註冊資金只有75萬元，員工幾十人的小企業，而1991年實現利潤400萬元，1992年實現利潤6000萬元，1993年和1994年都超過2億元。短短几年，飛龍集團可謂飛黃騰達，「牛氣」衝天。但自1995年6月飛龍集團突然在報紙上登出一則廣告——飛龍集團進入休整，然後便不見蹤跡了。這是為什麼？1997年6月，消失兩年的姜偉突然從地下「鑽」出來了。並坦率地承認飛龍的失敗是人才管理的失誤。
飛龍集團除1992年向社會嚴格招聘營銷人才外，從來沒有對人才結構認真地進行過戰略性設計。隨機招收人員、憑人情招收人員，甚至出現親情、家庭、聯姻等不正常的招收人員的現象，而且持續3年之久。作為已經發展成為國內醫藥保健品前幾名的公司，外人或許難以想象，公司竟沒有一個完整的人才結構，竟沒有一個完整地選擇和培養人才的規章。人員素質的偏低，人才結構不合理等。從1993年開始，飛龍集團在無人才結構設計的前提下，盲目地大量招收中醫藥方向的專業人才，並且安插在企業所有部門和機構，造成企業高層、中層知識結構單一，導致企業人才結構不合理，嚴重地阻礙了一個大型企業的發展。1993年3月，一位高層領導的失誤造成營銷中心主任離開公司，營銷中心一度陷入混亂。這樣一來，實際上就造成了無法管理和不管理。
請問主要是什麼原因導致了飛龍集團的失誤？（用人力資源管理的規劃與招聘理論來分析。）
