该题为巅峰推理题,您没有浏览该题目权限,只有有效OTF会员才能参加巅峰推理。
甲、乙、丙、丁、戊5人是某校美学专业2019级研究生,第一学期结束后,他们在张、陆、陈3位教授中选择导师,每人只选择1人作为导师,每位导师都有1至2人选择,并且已知:
(1)选择陆老师的研究生比选择张老师的多;
(2)若丙、丁中至少有1人选择张老师,则乙选择陈老师;
(3)若甲、丙、丁中至少有1人选择陆老师,则只有戊选择陈老师。
根据以上信息,可以得出以下哪项?
每逢开学,各大书店总有不少家长拿着老师开列的书单为孩子买辅导书,然而有时却不容易买到。尽管有些辅导书内容上大同小异,但不同的版本却往往让家长不放心,让老师不满意。其实,家长和老师们都有点庸人自扰了。辅导书是买给孩子的,应该多和孩子商量,把选择权交给孩子。
上述论断的前提是?
规则怪谈(六)
自习室
k睁开眼睛。
k:(我没死!可恶!不知道他们怎么样了?这次的失败真是一次教训!)
k环顾四周,发现是一个自习室。课桌底下有一张纸条。
纸条(学生守则):1.打铃后,请在下课之前在自习室完成自己的作业
2.老师通过学生的作业后,学生请立刻离开自习室。
3.学生请在下课之前离开自习室。
4.上课时学生之间不能对话
(老师守则):1.如果学生的作业不合格,请叫他重写,并大声呵斥
2.不能告诉学生任何与规则相关的信息
3.如果学生的作业合格,请随意表示(不得存在任何提示学生的信息)
4.不能用言语干涉学生的行为(比如让他怎么做之类的话),不能使用笔,不能使用身体语言(表情、手语之类的)(规则1和3为特例),不能与学生有身体接触。
5.打铃后,请按时到自习室
k看完时刚好打了上课铃,同学们都陆续回到自己的座位,但是始终没有看到老师。
随后,有一个人一直做着违反学生守则的事,k想到一种可能,他也许就是老师。有学生完成了作业,交给了他,这也印证了k的猜想。那名老师看了他的作业后,满意地点了点头,那学生随后走向自习室门口,还不忘嘚瑟地回头看一眼。学生走后,传来了他凄惨的叫声。
快下课了,我按要求写完作业,把它交给老师。老师很淡定,微微点了点头,但流露出一丝兴奋,因为我在作业写出了他的真实身份。(这个身份不是老师,但他仍然有老师的身份。)
老师:写的什么东西,字跟狗爬似的!滚回去重写!
然而,k回到座位上时,并没有像其他违反规则的学生一样死去,反而没有任何不适。
k顿时想通了。
下列那个选项最可能正确?
ps:违背以上任何一条正确的规则,就会触发即死flag,学生与k性质一样,老师会在规则范围内帮助你,4条学生守则只有一条是错误的,老师守则都是对的,作业是一篇作文,需达到字数,没有其他要求。k足够聪明。
在一次班会上,老师问大家:“成功的心态应该是怎样的?”郑磊说:“要不断地努力奋斗,活到老学到老。”刘连说:“要保持知足的心态,肯定自己已经取得的成绩。”老师说:“你们的观点都是好的,结合起来才准确:成功的心态既要不断努力,也要知足常乐。”
根据老师的说法不能推出的是?
当小张、小李、小王和小贾在公园里打棒球时,田老师家的玻璃恰好被人打破了,田老师怀疑这与他们有关,于是分别找他们询问,四人的回答如下:
小张说:“您家的玻璃不是我们打破的,和我们压根无关。”
小王说:“小李和小贾中,至少有一个肯定是无辜的。”
小李说:“我只能告诉您,打破您家玻璃的人肯定在我们之中。”
小贾说:“田老师,您千万要相信我啊,真的不是我打破的。”
如果四个人中,有两个人说的是假话,两个人说的是真话,则可以推出?
在毕业考试结束后,班长想从老师那里打听成绩。班长说:“老师,这次考试不太难,估计我们班同学的成绩都在70分以上吧。”老师说:“你的前半句话不错,后半句话不对。”
根据老师的意思,下列哪项必为事实?
老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说:“师者,所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师,如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”,不能说这个老师是完全称职的,充其量只能是“经师”、“句读之师”,而非“人师”了。古人云:“经师易求,人师难得。”一个优秀的老师,应该是“经师”和“人师”的统一,既要精于“授业”、“解惑”,更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族,要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
这段文字的主旨是?
在决断之前,每个事物的价值在决策者心目中大致相近,则难于决断其优劣;但在作出选择之后,决策者对这些事物的态度评价就发生了改变。这种现象叫作决断后效应。
根据上述定义,下列现象属于决断后效应的选项是?
A.某职员对自己的去留一筹莫展,一番考量之后他认为留下来要面对许多复杂关系,不如重新开创新天地。
B.某女士对各有优劣的两个品牌手机难以抉择,最后她从经济角度考虑选择其中一款,可到货后发现这款有色差。
C.某老师对选A还是B去参加比赛犹豫不决,班长建议选B。事后,老师认为选B完全正确,因为B最终夺得冠军。
D.某学生填报志愿时对报甲大学还是乙大学犹豫不决,最后他听从老师建议选择了甲大学,从此觉得甲大学优于乙大学。
有一个小孩,在上中学时,父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期,老师就在他的评语中写下了这样的结论:“该生用功,但做事过分拘礼和死板,这样的人即使有着完善的品德,也决不能在文学上有所成就。”后来,一位化学老师了解到他的这个特点后,就建议他改学化学,因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后,他好像找到了自己的人生舞台,成绩在同学中遥遥领先。后来,他荣获了诺贝尔化学奖,他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们?
春秋时期楚王在云梦泽打猎,不小心把自己心爱的弓丢失了。左右的侍从立刻要去寻找,楚王制止道:“楚国人丢了弓,楚国人拾了去,不必找了。”
以下与题干中所犯的逻辑错误最为类似的一项是?
A.一青年留了长发,父亲见了说:“你赶快去把长发剪掉,不然就别进这个家门!”儿子说:“那我剃光了行吗?”
B.问:“要是有人把月球放进大西洋,你说应该用什么方法才能取出来呢?”答:“你是怎么放进去的,我就怎么拿出来。”
C.老师让学生造句,其中要有“糖”字。小明回答:“父亲在喝茶。”老师问:“糖在哪里啊?”小明回答:“在茶里,父亲喝的是加糖红茶。”
D.问:“这件衣服是最时髦的吗?”答:“当然了!”又问:“太阳晒了不褪色吗?”又答:“瞧你说的,它在橱窗里挂了三年了,到现在还像新的一样。”
我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话,都因人而发,从来不用教条,但是他有一条很重要的教训。他的弟子,怕老师的教训久而失传,在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是:“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”
作者接下来可能谈论的是?
有幸在毕业典礼上致辞,既需_____学生,也该_____老师——长江后浪推前浪,“前浪”怎么办?“前浪”不该过早停下脚步,还得尽量往前赶。在这个意义上,这毕业典礼,既属于_____的毕业生,也属于自强不息的指导老师。
依次填入划横线部分最恰当的一项是?
红星中学的四位教师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测,他们特别关注班里的两个尖子生。
张老师说:“如果王刚能考上清华,那么李强也能考上清华。”
李老师说:“依我看这个班没有人能考上清华。”
王老师说:“不管李强能否考上清华,王刚考不上清华。”
赵老师说:“我看李强考不上清华,但王刚能考上清华。”
高考的结果证明,四位老师中只有一人的推测成立。
则以下哪项也一定是真的?
尽管家长、老师都大力宣扬体育运动能有效改善孩子的健康情况,但是他们还是会把运动和学业对立起来,认为孩子应该把更多的时间放在学业上,以提高学习成绩。而有专家表示,运动时间越多的孩子,学习成绩越高,建议家长、老师给孩子更多的时间去运动。
以下哪个选项如果为真,则最能削弱专家的推论?
某学院今年继续执行出国资助计划,拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于经费资助、学院发展需要等限制,选拔时要符合如下条件:
(1)刘老师是学科负责带头人,此次必须得去;
(2)如果选刘老师,那么周老师也要选,但不能选择张老师;
(3)只要牛老师选不上,王老师和马老师才至少有1人能选上;
(4)如果不选择王,那么也不选择周老师。
若以上断定为真,下面哪项一定为真?
皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉,其情感和观念受到他人的影响和暗示而形成某种期望,并由该期望对情境产生实际效果的现象,亦称期待效应。
根据上述定义,下列选项中不符合皮格马利翁效应的是:
A.从小顽劣的罗尔斯在一次调皮捣蛋后出乎意料地听到老师对他说“我一看就知道你将来是纽约州的州长”,从此罗尔斯以此为信念,长大后成为纽约州州长。
B.玛莎从小学习刻苦努力但成绩平平,面对老师和同学们不认可的目光,她不予理睬奋起直追,用实际行动证明自己是可塑之材,并最终取得优异成绩。
C.韦尔奇告诉每个团队成员最宝贵的东西就是构想,并激励他们完成构想,实现目标,最终他们共同推动了企业经营的巨大发展。
D.助手贝特因经营失误导致公司损失巨大,总裁却对他说“全靠你处置有方,保全了部分投资”,贝特后来成为公司屡创佳绩的中坚人物。
一天,英语老师发现学生在课堂上传纸条。按照惯例,老师会在全班同学面前读出纸条的内容。可把纸条没收以后,老师郁闷了起来:“为什么我看不懂?”
纸条内容如下:
GJS’zR Q UJJt wJg. niRf d XQN gJS Qc ciR yDzXc cDOR, d yQVV Df VJbR NDci gJS.
(另起一段)d VJbR gJS.
经过对该同学的“询问”,老师得到了以下信息:
1纸条上的是被“加密”的英文。
2纸条加密的规则。加密之前的文字和加密之后的26个字母随机一一对应,但大小写并不对应(小写字母可能与大写字母对应)。
由于老师很清楚自己学生的英语水平,他知道简单的语法错误或拼写错误是不可避免的。
那么,在没有得知具体字母对应的规则的情况下,请解决以下问题:
字母A(大小写都算)总共出现了多少次?