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甲、乙、丙、丁、戊5人是某校美学专业2019级研究生，第一学期结束后，他们在张、陆、陈3位教授中选择导师，每人只选择1人作为导师，每位导师都有1至2人选择，并且已知：
（1）选择陆老师的研究生比选择张老师的多；
（2）若丙、丁中至少有1人选择张老师，则乙选择陈老师；
（3）若甲、丙、丁中至少有1人选择陆老师，则只有戊选择陈老师。
根据以上信息，可以得出以下哪项?
每逢开学，各大书店总有不少家长拿着老师开列的书单为孩子买辅导书，然而有时却不容易买到。尽管有些辅导书内容上大同小异，但不同的版本却往往让家长不放心，让老师不满意。其实，家长和老师们都有点庸人自扰了。辅导书是买给孩子的，应该多和孩子商量，把选择权交给孩子。
上述论断的前提是？
规则怪谈（六）
自习室
k睁开眼睛。
k：（我没死！可恶！不知道他们怎么样了？这次的失败真是一次教训！）
k环顾四周，发现是一个自习室。课桌底下有一张纸条。
纸条（学生守则）：1.打铃后，请在下课之前在自习室完成自己的作业
2.老师通过学生的作业后，学生请立刻离开自习室。
3.学生请在下课之前离开自习室。
4.上课时学生之间不能对话
（老师守则）:1.如果学生的作业不合格，请叫他重写，并大声呵斥
2.不能告诉学生任何与规则相关的信息
3.如果学生的作业合格，请随意表示（不得存在任何提示学生的信息）
4.不能用言语干涉学生的行为（比如让他怎么做之类的话），不能使用笔，不能使用身体语言（表情、手语之类的）（规则1和3为特例），不能与学生有身体接触。
5.打铃后，请按时到自习室
k看完时刚好打了上课铃，同学们都陆续回到自己的座位，但是始终没有看到老师。
随后，有一个人一直做着违反学生守则的事，k想到一种可能，他也许就是老师。有学生完成了作业，交给了他，这也印证了k的猜想。那名老师看了他的作业后，满意地点了点头，那学生随后走向自习室门口，还不忘嘚瑟地回头看一眼。学生走后，传来了他凄惨的叫声。
快下课了，我按要求写完作业，把它交给老师。老师很淡定，微微点了点头，但流露出一丝兴奋，因为我在作业写出了他的真实身份。（这个身份不是老师，但他仍然有老师的身份。）
老师：写的什么东西，字跟狗爬似的！滚回去重写！
然而，k回到座位上时，并没有像其他违反规则的学生一样死去，反而没有任何不适。
k顿时想通了。
下列那个选项最可能正确？
ps：违背以上任何一条正确的规则，就会触发即死flag，学生与k性质一样，老师会在规则范围内帮助你，4条学生守则只有一条是错误的，老师守则都是对的，作业是一篇作文，需达到字数，没有其他要求。k足够聪明。
考试
我叫k，一个平平无奇的高中生。我发现了学校的变化，它已经不是我熟悉的那个学校了。
k拼命吃饭，总算吃完了。k于是来到老师面前，拍了拍他的肩膀，示意他去救那个学生。过了一会儿，学生被担架抬走，k心中松了一口气。
叮铃铃——！叮铃铃——！上课的铃声响起，k飞奔到教室，教室的气氛格外诡异，只见老师和学生们死死地盯着k，随后又把头转回去。k放松了心情，来到自己的座位。
k:这是？
只见k的桌子上有一个小纸团，k把它拿起来打开。此时，老师正好宣布考试。趁着试卷还没放到k的桌子上，k将纸团的内容阅览了一遍。
纸团:
1.请用红色签字笔作答，监考老师讨厌黑色。
2.考试时不得说话。
3.当你遇到困难时，你可以向监考老师求助，监考老师会帮你做答，请选择正确的监考老师，但如果选择错误，视为作弊。
4.交卷后，公布分数，合格方可离开教室。不能最后交卷。
k将目光转向纸团的反面。
反面忠告:请用黑色签字笔作答，否则监考老师会发狂。
k:（前面要我用红色的，后面要我用黑色的，这是什么意思呢？）
当试卷递到k的手中时，k傻眼了。
试卷一共只有三道题，从左到右分别为选择题，判断题，填空题，每道题都使用了不同的语言。
k:（什么东西？法语，拉丁语，日语。我靠！这该怎么作答！）
k此时望向讲台上的三个监考老师。
k:（只能求助了。）
在三个监考老师中，最左边的为男性，其余都为女性，他们的脖子上还挂着牌子。从左到右分别为李老师，徐老师，杨老师，他们的外貌都没什么特别的。
...十分钟过去了，一位学生举起手，同时将写着徐老师的纸条举起来，徐老师来到那个学生的座位旁，学生的手指向判断题，徐老师没有多言帮他作答后回到了原来的位置上。
无独有偶，第二名学生举起了手，同时也是请求徐老师。然而，徐老师看到他那指向选择题的手指后大发雷霆，那名学生瞬间被杀，场景简直不要太美。
时间一分一秒过去，已经有人开始交卷。突然，徐老师大叫，我讨厌红色！接着那名交卷的学生死了。此时离考试结束还有15分钟。
k:（不能再拖了，得赌一把。）
接着k拿出了黑色签字笔放在桌子上。
问:以上规则都为真，那么k最好按什么顺序选择老师？应该把试卷交给谁？（k按照选择题，判断题，填空题的顺序作答）
（稳妥起见）
在一次班会上，老师问大家：“成功的心态应该是怎样的？”郑磊说：“要不断地努力奋斗，活到老学到老。”刘连说：“要保持知足的心态，肯定自己已经取得的成绩。”老师说：“你们的观点都是好的，结合起来才准确：成功的心态既要不断努力，也要知足常乐。”
根据老师的说法不能推出的是？
当小张、小李、小王和小贾在公园里打棒球时，田老师家的玻璃恰好被人打破了，田老师怀疑这与他们有关，于是分别找他们询问，四人的回答如下：
小张说：“您家的玻璃不是我们打破的，和我们压根无关。”
小王说：“小李和小贾中，至少有一个肯定是无辜的。”
小李说：“我只能告诉您，打破您家玻璃的人肯定在我们之中。”
小贾说：“田老师，您千万要相信我啊，真的不是我打破的。”
如果四个人中，有两个人说的是假话，两个人说的是真话，则可以推出？
在毕业考试结束后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：“老师，这次考试不太难，估计我们班同学的成绩都在70分以上吧。”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对。”
根据老师的意思，下列哪项必为事实？
老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
这段文字的主旨是？
在决断之前，每个事物的价值在决策者心目中大致相近，则难于决断其优劣；但在作出选择之后，决策者对这些事物的态度评价就发生了改变。这种现象叫作决断后效应。
根据上述定义，下列现象属于决断后效应的选项是？
A.某职员对自己的去留一筹莫展，一番考量之后他认为留下来要面对许多复杂关系，不如重新开创新天地。
B.某女士对各有优劣的两个品牌手机难以抉择，最后她从经济角度考虑选择其中一款，可到货后发现这款有色差。
C.某老师对选A还是B去参加比赛犹豫不决，班长建议选B。事后，老师认为选B完全正确，因为B最终夺得冠军。
D.某学生填报志愿时对报甲大学还是乙大学犹豫不决，最后他听从老师建议选择了甲大学，从此觉得甲大学优于乙大学。
有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们？
春秋时期楚王在云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢失了。左右的侍从立刻要去寻找，楚王制止道：“楚国人丢了弓，楚国人拾了去，不必找了。”
以下与题干中所犯的逻辑错误最为类似的一项是？
A.一青年留了长发，父亲见了说：“你赶快去把长发剪掉，不然就别进这个家门!”儿子说：“那我剃光了行吗?”
B.问：“要是有人把月球放进大西洋，你说应该用什么方法才能取出来呢?”答：“你是怎么放进去的，我就怎么拿出来。”
C.老师让学生造句，其中要有“糖”字。小明回答：“父亲在喝茶。”老师问：“糖在哪里啊?”小明回答：“在茶里，父亲喝的是加糖红茶。”
D.问：“这件衣服是最时髦的吗?”答：“当然了!”又问：“太阳晒了不褪色吗?”又答：“瞧你说的，它在橱窗里挂了三年了，到现在还像新的一样。”
我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，从来不用教条，但是他有一条很重要的教训。他的弟子，怕老师的教训久而失传，在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”
作者接下来可能谈论的是？
有幸在毕业典礼上致辞，既需_____学生，也该_____老师——长江后浪推前浪，“前浪”怎么办?“前浪”不该过早停下脚步，还得尽量往前赶。在这个意义上，这毕业典礼，既属于_____的毕业生，也属于自强不息的指导老师。
依次填入划横线部分最恰当的一项是？
红星中学的四位教师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两个尖子生。
张老师说：“如果王刚能考上清华，那么李强也能考上清华。”
李老师说：“依我看这个班没有人能考上清华。”
王老师说:“不管李强能否考上清华，王刚考不上清华。”
赵老师说：“我看李强考不上清华，但王刚能考上清华。”
高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。
则以下哪项也一定是真的?
2是曾经的合作者也是一位历史老师叫许念旧，因为著作权的原因与死者打官司，目前未果
3是死者的同事李旦，在学校处处受死者打压，经常被死者嘲讽
发现此三人均有杀人嫌疑，但是名探R/S看了看死者的手里握着的道德经，指出了凶手，请问凶手是谁？
尽管家长、老师都大力宣扬体育运动能有效改善孩子的健康情况，但是他们还是会把运动和学业对立起来，认为孩子应该把更多的时间放在学业上，以提高学习成绩。而有专家表示，运动时间越多的孩子，学习成绩越高，建议家长、老师给孩子更多的时间去运动。
以下哪个选项如果为真，则最能削弱专家的推论?
某学院今年继续执行出国资助计划，拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于经费资助、学院发展需要等限制，选拔时要符合如下条件：
(1)刘老师是学科负责带头人，此次必须得去;
(2)如果选刘老师，那么周老师也要选，但不能选择张老师;
(3)只要牛老师选不上，王老师和马老师才至少有1人能选上;
(4)如果不选择王，那么也不选择周老师。
若以上断定为真，下面哪项一定为真?
皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉，其情感和观念受到他人的影响和暗示而形成某种期望，并由该期望对情境产生实际效果的现象，亦称期待效应。
根据上述定义，下列选项中不符合皮格马利翁效应的是:
A.从小顽劣的罗尔斯在一次调皮捣蛋后出乎意料地听到老师对他说“我一看就知道你将来是纽约州的州长”，从此罗尔斯以此为信念，长大后成为纽约州州长。
B.玛莎从小学习刻苦努力但成绩平平，面对老师和同学们不认可的目光，她不予理睬奋起直追，用实际行动证明自己是可塑之材，并最终取得优异成绩。
C.韦尔奇告诉每个团队成员最宝贵的东西就是构想，并激励他们完成构想，实现目标，最终他们共同推动了企业经营的巨大发展。
D.助手贝特因经营失误导致公司损失巨大，总裁却对他说“全靠你处置有方，保全了部分投资”，贝特后来成为公司屡创佳绩的中坚人物。
最初是某天晚上做梦，居然梦到我的男友苏慕眠和我闺蜜云梦汐在夜晚约会。好气哦！不过第二天早上醒来，想想不过是一场梦罢了。但是我俩没几天就因为一点小事闹分手了，我以为苏慕眠会很快回来哄我，结果没想到他很快和云梦汐在一起了。真是“梦想成真”了呢。
然后是某天中午，帮老师在办公室干了点活。老师在批阅我们考试卷子，真想知道我的成绩呢，但是没法看呢。好累，就在老师办公室趴桌子睡着了。睡梦中，隐约梦到卷纸拿到手了，我得了75分。午睡醒来，老师在我面前说，我刚去吃饭了，看你睡的挺香没忍心打扰你。但我给你带饭回来了。我饥肠辘辘，狼吞虎咽把饭吃完了，去上下午的课。后来老师发试卷了，我拿到卷纸一看，还真的是75分哎！
这天晚上我又做梦了，这次梦境比较吓人，我梦到了我的邻居夜鸦居然把我另一邻居白冰给杀了。貌似我还被发现了，趁着夜色疯狂的逃回家。第二天早上我醒了。这个梦做的好累啊！不行，我得阻止这件事情发生！
不容多想，从床上蹦起来我就先去了白冰家，他老婆开的门，我说想找白冰说点事。结果他老婆说：“昨晚不知道他又去哪鬼混了，现在都没回来。”哎，居然不在家。
算了，我先去夜鸦家探探情况， 敲开门，夜鸦看到穿着睡衣的我愣了一下，不知道是不是心理作用，我看着他就一脸憔悴，面带凶相，但我还是强装镇定，说我学校要求做社会实践，要在邻里间做个调研。他就让我进了屋子。
请问：以下最不可能的是？
一天，英语老师发现学生在课堂上传纸条。按照惯例，老师会在全班同学面前读出纸条的内容。可把纸条没收以后，老师郁闷了起来：“为什么我看不懂？”
纸条内容如下：
GJS’zR Q UJJt wJg. niRf d XQN gJS Qc ciR yDzXc cDOR, d yQVV Df VJbR NDci gJS.
（另起一段）d VJbR gJS.
经过对该同学的“询问”，老师得到了以下信息：
1纸条上的是被“加密”的英文。
2纸条加密的规则。加密之前的文字和加密之后的26个字母随机一一对应，但大小写并不对应（小写字母可能与大写字母对应）。
由于老师很清楚自己学生的英语水平，他知道简单的语法错误或拼写错误是不可避免的。
那么，在没有得知具体字母对应的规则的情况下，请解决以下问题：
字母A（大小写都算）总共出现了多少次？
