甲、乙、丙、丁、戊5人是某校美学专业2019级研究生，第一学期结束后，他们在张、陆、陈3位教授中选择导师，每人只选择1人作为导师，每位导师都有1至2人选择，并且已知：
（1）选择陆老师的研究生比选择张老师的多；
（2）若丙、丁中至少有1人选择张老师，则乙选择陈老师；
（3）若甲、丙、丁中至少有1人选择陆老师，则只有戊选择陈老师。
根据以上信息，可以得出以下哪项?
每逢开学，各大书店总有不少家长拿着老师开列的书单为孩子买辅导书，然而有时却不容易买到。尽管有些辅导书内容上大同小异，但不同的版本却往往让家长不放心，让老师不满意。其实，家长和老师们都有点庸人自扰了。辅导书是买给孩子的，应该多和孩子商量，把选择权交给孩子。
上述论断的前提是？
在一次班会上，老师问大家：“成功的心态应该是怎样的？”郑磊说：“要不断地努力奋斗，活到老学到老。”刘连说：“要保持知足的心态，肯定自己已经取得的成绩。”老师说：“你们的观点都是好的，结合起来才准确：成功的心态既要不断努力，也要知足常乐。”
根据老师的说法不能推出的是？
当小张、小李、小王和小贾在公园里打棒球时，田老师家的玻璃恰好被人打破了，田老师怀疑这与他们有关，于是分别找他们询问，四人的回答如下：
小张说：“您家的玻璃不是我们打破的，和我们压根无关。”
小王说：“小李和小贾中，至少有一个肯定是无辜的。”
小李说：“我只能告诉您，打破您家玻璃的人肯定在我们之中。”
小贾说：“田老师，您千万要相信我啊，真的不是我打破的。”
如果四个人中，有两个人说的是假话，两个人说的是真话，则可以推出？
在毕业考试结束后，班长想从老师那里打听成绩。班长说：“老师，这次考试不太难，估计我们班同学的成绩都在70分以上吧。”老师说：“你的前半句话不错，后半句话不对。”
根据老师的意思，下列哪项必为事实？
老师肩负着培养下一代的重要责任。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
这段文字的主旨是？
在决断之前，每个事物的价值在决策者心目中大致相近，则难于决断其优劣；但在作出选择之后，决策者对这些事物的态度评价就发生了改变。这种现象叫作决断后效应。
根据上述定义，下列现象属于决断后效应的选项是？
A.某职员对自己的去留一筹莫展，一番考量之后他认为留下来要面对许多复杂关系，不如重新开创新天地。
B.某女士对各有优劣的两个品牌手机难以抉择，最后她从经济角度考虑选择其中一款，可到货后发现这款有色差。
C.某老师对选A还是B去参加比赛犹豫不决，班长建议选B。事后，老师认为选B完全正确，因为B最终夺得冠军。
D.某学生填报志愿时对报甲大学还是乙大学犹豫不决，最后他听从老师建议选择了甲大学，从此觉得甲大学优于乙大学。
有一个小孩，在上中学时，父母曾为他选择文学这条路。只上了一学期，老师就在他的评语中写下了这样的结论：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不能在文学上有所成就。”后来，一位化学老师了解到他的这个特点后，就建议他改学化学，因为做化学实验需要的正是一丝不苟。改学化学后，他好像找到了自己的人生舞台，成绩在同学中遥遥领先。后来，他荣获了诺贝尔化学奖，他的名字叫奥托·瓦拉赫。
这个故事主要告诉我们？
春秋时期楚王在云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢失了。左右的侍从立刻要去寻找，楚王制止道：“楚国人丢了弓，楚国人拾了去，不必找了。”
以下与题干中所犯的逻辑错误最为类似的一项是？
A.一青年留了长发，父亲见了说：“你赶快去把长发剪掉，不然就别进这个家门!”儿子说：“那我剃光了行吗?”
B.问：“要是有人把月球放进大西洋，你说应该用什么方法才能取出来呢?”答：“你是怎么放进去的，我就怎么拿出来。”
C.老师让学生造句，其中要有“糖”字。小明回答：“父亲在喝茶。”老师问：“糖在哪里啊?”小明回答：“在茶里，父亲喝的是加糖红茶。”
D.问：“这件衣服是最时髦的吗?”答：“当然了!”又问：“太阳晒了不褪色吗?”又答：“瞧你说的，它在橱窗里挂了三年了，到现在还像新的一样。”
我们最循循善诱的老师是孔子。《论语》里孔子的话，都因人而发，从来不用教条，但是他有一条很重要的教训。他的弟子，怕老师的教训久而失传，在《大学》里记下老师二百零五字的教训。其中最根本的一句是：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”
作者接下来可能谈论的是？
有幸在毕业典礼上致辞，既需_____学生，也该_____老师——长江后浪推前浪，“前浪”怎么办?“前浪”不该过早停下脚步，还得尽量往前赶。在这个意义上，这毕业典礼，既属于_____的毕业生，也属于自强不息的指导老师。
依次填入划横线部分最恰当的一项是？
红星中学的四位教师在高考前对某理科毕业班学生的前景进行推测，他们特别关注班里的两个尖子生。
张老师说：“如果王刚能考上清华，那么李强也能考上清华。”
李老师说：“依我看这个班没有人能考上清华。”
王老师说:“不管李强能否考上清华，王刚考不上清华。”
赵老师说：“我看李强考不上清华，但王刚能考上清华。”
高考的结果证明，四位老师中只有一人的推测成立。
则以下哪项也一定是真的?
尽管家长、老师都大力宣扬体育运动能有效改善孩子的健康情况，但是他们还是会把运动和学业对立起来，认为孩子应该把更多的时间放在学业上，以提高学习成绩。而有专家表示，运动时间越多的孩子，学习成绩越高，建议家长、老师给孩子更多的时间去运动。
以下哪个选项如果为真，则最能削弱专家的推论?
某学院今年继续执行出国资助计划，拟从刘老师、张老师、王老师、马老师、牛老师、周老师6位教师中选派几位出国访学。由于经费资助、学院发展需要等限制，选拔时要符合如下条件：
(1)刘老师是学科负责带头人，此次必须得去;
(2)如果选刘老师，那么周老师也要选，但不能选择张老师;
(3)只要牛老师选不上，王老师和马老师才至少有1人能选上;
(4)如果不选择王，那么也不选择周老师。
若以上断定为真，下面哪项一定为真?
皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉，其情感和观念受到他人的影响和暗示而形成某种期望，并由该期望对情境产生实际效果的现象，亦称期待效应。
根据上述定义，下列选项中不符合皮格马利翁效应的是:
A.从小顽劣的罗尔斯在一次调皮捣蛋后出乎意料地听到老师对他说“我一看就知道你将来是纽约州的州长”，从此罗尔斯以此为信念，长大后成为纽约州州长。
B.玛莎从小学习刻苦努力但成绩平平，面对老师和同学们不认可的目光，她不予理睬奋起直追，用实际行动证明自己是可塑之材，并最终取得优异成绩。
C.韦尔奇告诉每个团队成员最宝贵的东西就是构想，并激励他们完成构想，实现目标，最终他们共同推动了企业经营的巨大发展。
D.助手贝特因经营失误导致公司损失巨大，总裁却对他说“全靠你处置有方，保全了部分投资”，贝特后来成为公司屡创佳绩的中坚人物。
（1）A上课全用汉语；
（2）外语老师是一个学生的母亲；
（3）B是一位男老师，他与数学老师在同一个办公室。
请问A，B，C各上什么课？
某重点小学要给双语教学班配备一位新班主任。5个小学生聚在一起，谈论着他们听到的“小道消息”。
A：班主任姓陈，女，40岁，宁波人。
B：班主任姓程，男，30岁，绍兴人。
C：班主任姓成，女，40岁，宁波人。
D：班主任姓诚，男，30岁，北京人。
E：班主任姓诚，男，35岁，绍兴人。
后来发现，每个学生都只说对了姓氏、性别、年龄、籍贯四项中的一项，且每一项都至少有一位学生说对。
你能确定这位班主任老师的准确情况吗？请选出该老师的姓氏。
一位来自偏远山区贫困家庭的大学生被匿名捐助学习长达15年，记者多方打听，发现做好事者是其所在大学传媒学院甲、乙、丙、丁4位老师中的一位老师。在接受采访时，4位老师是这么对记者说的：
甲：我们所有的人都没有捐助。
乙：我捐助了。
丙：有人捐助了。
丁：或者是乙捐助的，或者是丙捐助的。
记者后来得知，上述4位老师中只有两人说的话符合真实情况。
根据以上信息，可以得出做这件好事的人是：
老师邀请了鑫鑫、森森、淼淼、焱焱、垚垚五名学生参加她的party，吃饭之前，老师围着圆桌摆了六把椅子，自己并选择了一个座位坐下，并让他们五人猜测老师给他们安排的位置。
鑫鑫说：坐在老师旁边的分别是森森和焱焱。
森森说：坐在老师左边的不是垚垚就是鑫鑫。
淼淼说：我的座位对着焱焱。
焱焱说：我的座位挨着垚垚。
垚垚说：我和淼淼之间隔着一个人。
他们五个人都猜错了，那么垚垚坐在谁的右手边？
cq是一个顽皮的学生。体育课上，老师记录每组学生100m赛跑的平均成绩，以此作为一个比赛游戏来缓解学习的压力，并且每组随便匹配，赛后最高成绩的那个组的6个同学每个人都可以得到一只雪糕的奖励。因为跑道被占用了，所以比赛就在草坪进行。
一组，一组的过去开始起跑了。。。大家貌似都很尽全力。而cq却在和他们那个组的人商议如何作弊，最后都听了cq的，每个人事先站在起跑点的8m前起跑（老师和同学都在终点）。终于到了最后一组。。cq一行开始亮相了，结果他们那个组的最后一名比其他任何一组的第一名用时都要少。
其他人都在为他们欢呼，但是经验丰富的老师一眼识破假象，据老师说是cq疏忽了一个关键点，那么这个关键点到底是什么呢？
/强调比赛正常进行，没有任何外力因素，注意老师判断的依据。
甲、乙、丙、丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩．老师说：你们四人中有2位优秀，2位良好，我现在给甲看乙、丙的成绩，给乙看丙的成绩，给丁看甲的成绩．看后甲对大家说：我还是不知道我的成绩．根据以上信息，则（ ）
一天，杜老师给了十个日期，并将他生日的日子告诉了甲，将月份告诉了乙，将年份告诉了丙，将生日当天星期几告诉了丁。
1984年6月10日 周日
1984年10月10日 周三
1985年6月11日 周二
1985年10月5日 周六
1985年12月14日 周六
1986年8月11日 周一
1986年12月16日 周二
1987年6月13日 周六
1987年8月16日 周日
1987年10月13日 周二
甲说：“我不知道杜老师的生日。”
乙对甲说：“我知道你不知道杜老师的生日。”
丙说：“我还是不知道杜老师的生日。”
丁说：“我终于知道了杜老师的生日。”
问：杜老师的生日是哪一天？
