一個人真正的「精神飢餓感」應該從中小學時期開始培養。現階段我國亟須在學校教育階段「拯救閱讀」，尤其是兒童閱讀。「閱讀是消滅無知、消滅貧窮、消滅絕望的武器。」一個民族精神境界的高下取決於閱讀的水平；一個人的閱讀史，就是他的精神發育史；一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，而沒有閱讀的「學習」只能稱作「訓練」。
對這段話主旨的理解，正確的一項是？
堵車會延長人們的預期出行時間，造成心理上的不滿和體能上的疲乏。但在美國以及歐洲等發達國家，堵車已經連帶產生了一系列「堵車經濟」，比如汽車餐廳、車內方便食品、車內有聲讀物、車內免提電話、車載視頻等。瀕臨式微的廣播業也因汽車業的發展和堵車現象的增加，得以在交通廣播領域施展拳腳。
由上述文字可以得出？
「嗨？」他大聲問。「有人嗎？」他拍了拍手
久久無人應答。
「看起來都出去了啊。」
「哈！並沒有！」一個尖銳的聲音飄了過來
「汗，你們去哪了？」
「我們給了你一個大驚喜！」我神秘地說著。
這是我的好朋友Tom，呃，也許我應該說：「高手Tom」。我這麼說是因為他非常厲害，他騎自行車是真的很厲害。
騎自行車看起來沒什麼了不起，但值得注意的是：他是一個盲人。
我在第一次發現他騎自行車很厲害的時候，是我把我的第一輛自行車騎去公園玩的時候，我們散步在公園裡，那一次公園非常寂靜。他在一路上給我表演跑酷，這個可是他在沒有一個人的時候才會展現出來！這簡直就是奇迹！
也許是我的嘴非常的欠······我對著他說：「如果你有本事！那你就給我騎自行車秀一段啊~」。可話剛說出口我就後悔了，我純粹就是開玩笑，沒想到他是真的試了······不過感謝我這張欠揍的嘴！一開始我很擔心他的安全！非常擔心！就在我屏住呼吸準備隨時衝過去扶起摔倒在地上的他時，意想不到的事情發生了······
真的很完美！瞧瞧這自行車絕技！伴隨著一連串清脆的車鈴！簡直讓所有人都嘆為觀止！
表演結束，他邊打響指邊朝我走了過來。
「你到底是怎麼做到的？」我驚訝地問。
「恐怕這是秘密，還不能告訴你。」他沒有回答我的問題。
但我又發現了他的一項絕技，我興奮地告訴班裡的人他是一個多麼厲害的人物，班裡面的人都非常吃驚，表示不相信我說的話。他也不想去證明自己，一再推辭，我把口水說幹了才說服他錄一段視頻。
當然，他選了一條看起來還不錯的路，仔細地摸遍了這整一條路，他才下手。我看得出，這條路非常的陡峭，我把我的自行車借給了他，打開錄像機，靜靜記錄著這一個過程，當然，我也做了一些必要的防護措施。
一切都非常完美！美中不足的是他還是保留著他那亂動車鈴的習慣沒改。
現在班裡的人都相信了，他就是一個不折不扣的自行車天才！我還是按照班裡人的意願給Tom錄像，Tom也知道這一切。
他貌似不給人家好好看視頻，總是發出一些看起來毫無意義的怪叫，總是故意碾壓樹枝，和一些枯樹葉。我想問為什麼要這麼做，但仔細想想這個可能是為了增強自信心所做的一些細節，我也沒有多追究，畢竟誰都有類似的習慣，只不過我後期總會把視頻給後期處理靜音，再加上一些背景音樂。
他的名氣越來越大，但他貌似對這個越來越不感興趣，或許是喪失了自信心的緣故，我們正在計劃著怎樣給他尋回自信心。
「所以你到底要帶我去哪裡啊。」
「好的就是這！看！」
他摸了摸，他知道了，這是一輛自行車。
「好的！準備好了嗎？」
他騎上自行車，調整好，卻發現這個車鈴的聲音格外小。之後他騎得老遠，我立馬上轎車與同學追趕他。
為了安全，我挑選的路是他最熟悉的路，每次錄像的那條，他也知道是這條路，除此之外沒有任何防護措施。這輛車是我選的性能最好的，比我之前那輛性能好得多，他也騎過各種型號的自行車，應該也很快就能適應，不過我唯一做過的地方是車鈴我故意把聲音弄小了一點。
但他還是手抖了，一直搖擺不定。重心也還是不穩，不停撥動著車鈴。
「Tom！加油！」有人大喊。
「Tom！你可以的！」
「不行！我真的做不到！」
有人開始放了Tom最喜歡的歌。「加油！」
「不怕！我們在！」
「不要害怕！」恐怕這是最振奮人心的加油了，幾乎每個人都喊到了最大聲。
四處都是喝彩與加油聲。
「我做不到！我做不到！！！！」
問：根據文章的線索，故事接下來最有可能發生什麼？
