F高中最近期末考成績出了，高三11班班主任非常高興地宣布——「我們班這次期末考的成績突飛猛進，平均分比創新一班平均分僅僅低了0.82分！」
已知F高中的每個年級123班是創新一二三班，需要入學后經過特別考試選拔，通過的才能進，剩下的是普通班（不過重點高中普通班也是不錯的）。那麼如果哪項成立，可以削弱高三11班班主任的話的可信度？
這天，杜正綸和喬明又在探討歷史問題。
喬明——「我說，明朝實際上沒有對藩王名字的避諱制度。」
杜正綸——「不會吧？封建王朝的藩王雖然不是皇帝，但名字不也要避諱嗎？」
喬明——「明朝是個例外。例如朱元璋有個不爭氣的兒子叫朱楧，而有一代伊王叫朱典楧。」
杜正綸——「是嗎？漲知識了。」
問——喬明犯了什麼錯誤？
F高中。
喬明——「杜哥，你看過電視劇《山河月明》嗎？實在離譜，又玩燒鵝梗。燒鵝根本吃不死人，這是現代醫學確認的，徐達就是病死的。」
杜正綸——「我以前也是這麼想，但自從我爺爺去世后，我才知道這是真的。」
問，在基於現實科學的背景上，以下最不可能的是？
三個人手裡各拿一張撲克牌，一張是3，一張是4，一張是5。每個人都知道彼此的牌。
拿到3的人必須說真話，拿到4的人必須撒謊，拿到5的人可以說真話也可以撒謊。
我如果只能用一般疑問句（只能用「是」或「否」作為答案）向他們提問題，他們也只能回答「是」或「否」。如果要把三個人的牌都確定下來，我需要問幾個問題？
規定：可以向同一人多次提問，但每次只能向一個人發問。
F高中的生物教師林先創謀殺了學校三名同學后被高三同學趙高鹿反殺。當然不論出於什麼原因殺人都是不對的，而且趙高鹿案發時已滿18周歲，O省高級人民法院終審對他判處死緩（見O省迷案 139）。鑒於林老師生前的惡劣表現，F高中撤銷了優秀教師的榮譽稱號。
林先創的妻子在向三名受害者表示道歉的同時，對學校撤榮譽的決定表示不服。她認為，雖然林先創濫殺無辜有錯在先，但是他本人也是受害者。
學校準備了幾條理由反駁林先創的妻子，最合適的一條是
【O省迷案 225】——過程性副產物
下定義——過程性副產物指在為了達到一個目的時所做的非必要且可被替換的事。例如我老教授今天要上班，乘坐公交去測繪樓，那乘坐公交就是過程性副產物。但老教授喜歡坐公交車玩，那乘坐公交就是目的而非過程性副產物。
下列屬於過程性副產物的有幾項？
①F高中的絲妤和奈晴體育選課選了羽毛球，她倆中午放學后出校門買球拍。
②張來光在三環路上練車，發現沒油了去附近加油站加油。
③彭鵬在逛街時忽然看到一家精品店，進去逛了十分鐘。
④洪曙在一次可以機考或筆試的考試中選擇筆試，去超市買筆。
有個國王想將公主嫁給三個公子裡面最聰明的一個。國王出了一個絕對公平的測試去分辨出誰是最聰明。
三個公子在一個房間里繞圈對坐著，國王向他們展示5頂帽子，兩頂黑色，三頂白色。然後他們被蒙上眼，他們各人的頭上都被蓋上了一頂帽子，另外兩頂帽子就放在另外一間房間中。
都戴好帽子並且摘下眼罩后，國王告䜣他們誰能夠最快推論到自己頭上帽子的顏色，他就能娶下公主。但如果估錯了就會被處死。
現在你就是其中一個公子，你看到2頂白色的帽子在其他公子頭上。而過了一些時間，你察覺到其他公子都未能推能或不敢於猜測。
假設你知道其他公子也是非常聰明及國王一定是公正無私，那麼，你的帽子是白色還是黑色？
一個簡單的概率問題
每個人都有相同概率P獲得某一種奇奇怪怪的名為radical6的病。
當母親患病時，女兒患病的概率為P1；
當女兒患病時，母親患病的概率為P2。
Question:下列說法正確的是
歷史上有個事件叫「誅十族」，說明朝方孝孺因為拒絕幫朱棣寫繼位詔書而被朱棣誅殺十族。這個故事廣為流傳，但也有爭議。F高中的喬明同學最近查找資料發現了以下線索。假設每條都是真的，最能對誅十族這種說法構成挑戰的是——
原創邏輯思維題庫提供各類邏輯推理題及答案，通過邏輯題大全中各類經典智力思維邏輯題幫助用戶提高邏輯思維水平、加強邏輯思維訓練、改善邏輯推理水平。
如果你有其他有關邏輯思維的好題目，歡迎與我們分享 請發布邏輯思維的智力題