【圖形拼合】
今天下午第一節課，王老師一邊拿出手中的紅紙條（如圖所示）向大家展示，一邊對同學們說：「請同學們仔細想一想，在不讓這樣一模一樣的紅色紙條有任何相互交叉重疊的條件下，擺出四個正方形，你最少需要多少張這樣的紙條呢？」不一會小明便舉手向王老師做了回答，並立即領取紙條將結果擺給了王老師看。王老師高興地表揚他說：「對了，你太棒了！」你知道小明用了多少張這樣的紙條擺出四個正方形嗎？
答案：
解析：
【圖形剪拼】
圖1為一薄板，其尺寸詳見注。心靈手巧的明明通過剪切折彎將其拼成了一個正多面體，請問他最少將這塊薄板剪切成了幾塊，通過折彎拼成了一個正多少面體？（選擇答案中，第一個數字為最少剪切成了幾塊；第二個數字為拼成了正多少面體。）
答案：
解析：
