一个人今天买了3件商品（1、2、3），这三件商品的价格刚好呈等差数列，并且数字越大，价格越高。下面已知(1+2)*3=2*（3+1）+（1*1）+3-4（除了4是真实的4元，其他的1、2、3都是商品价格），这个人付账是给的是100元假钞，老板也如数找给他（找的钱不存在任何问题）。老板一共亏了几元。（假设100元假钞不能流通市场，进价=零售价，商品价格并都是整元）
答案：
解析：
该题目适合智商140以上，如果你有信心可以试试
甲乙丙三个摊贩在一条街上卖水果，乙五元一斤进的苹果赔钱卖4.6元一斤，期间乙到甲摊买了3斤苹果给了50元（假钞）让甲找零，丙的椰子15元进的卖11元，期间甲买了丙椰子3斤给100元（假钞）让丙找零，乙的火龙果22元一斤，卖26元，期间甲买了10斤，给三百元让乙找零（其中一张一百元是假钞），丙买了3斤给了一百元（假钞）让乙找零。三人回家后才知道自己收到了假钞。请问当日乙赔（赚）了钱吗？赔（赚）了多少？
甲乙丙三个摊贩在一条街上卖水果，乙五元一斤进的苹果赔钱卖4.6元一斤，期间乙到甲摊买了3斤苹果给了50元（假钞）让甲找零，丙的椰子15元进的卖11元，期间甲买了丙椰子3斤给100元（假钞）让丙找零，乙的火龙果22元一斤，卖26元，期间甲买了10斤，给三百元让乙找零（其中一张一百元是假钞），丙买了3斤给了一百元（假钞）让乙找零。三人回家后才知道自己收到了假钞。请问当日乙赔（赚）了钱吗？赔（赚）了多少？
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答案：
解析：
英国银行协会每年都组织一个培训班，帮助银行职员识别假钞。在培训期间，学员们一张假钞也摸不到，训练时用的都是真钞，上课时讲的都是真钞的特点。专家们解释说，学员们通过反复接触真钞，手指、眼睛都习惯了真钞的感觉，以后在工作中一旦遇到假钞，就会感到特别不习惯。虽然他们对假钞的特征一无所知，但潜意识告诉他们：“这不是真钞！”据统计，接受了这种培训的职员，对假钞的识别能力要强得多。
这段文字意在说明？
答案：
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