又發瘋了的單身逗B汪星人再次來到地球，綁架了n對男女和若干單身男女進行遊戲。很不巧，你和你的老婆也在這n對男女當中。你們被分別關進兩間牢房，男牢和女牢，兩間牢房之間不能互通信息。逗B星人每天對你們進行非人的撓腳底板，撓痒痒折磨。為了增加遊戲的趣味性，逗B星人挑出了一對男女，進行一項測試情侶間心靈感應的遊戲。女靚男俊的你們這對情侶被挑中了。每天逗B星人來到女監牢問你老婆，總共有多少人被綁架，是42人還是40人？之後會到男監牢問你同樣的問題。如果有一個人回答正確那麼就會釋放所有人，如果回答錯誤，就會立刻殺死所有人。你們可以選擇不回答，但是逗B星人訪問地球的簽證11天就會到期，所以如果11天連續不回答，也同樣會殺死所有人。你老婆在數過女監牢之後知道女監牢一共有25人，你數過男監牢后得知男監牢有17人。但是你們無法相互告知，你們最終在11天內會逃出生天嗎？（綁架n對情侶，不代表關了n對情侶。）
在不與其他人溝通商量的前提下，每人寫下一個正整數，其中寫的數字最小且不與其他人重複的人獲得遊戲勝利。
（例：1，2，3中寫1的人獲勝；1，1，2中寫2的人獲勝；1，1，1中無人獲勝。）
以下是三人發言（按先後順序，無人撒謊）：
甲：我寫的是2。
乙：我有可能獲勝。
丙：我也有可能獲勝。
乙：這樣的話，很遺憾，丙你一定不會獲勝了。
丙：那我知道誰獲勝了。
請問，誰取得了遊戲勝利？
硬幣賭博遊戲破解版(二)
有A，B，C，D，E，F正在玩硬幣賭博遊戲。
道具條件:羅盤上開始無硬幣，每一組開始也無硬幣，硬帀只是在遊戲中讓人放上羅盤的，遊戲結束后勝利方才可獲得100硬帀。
設置A，B為一組，C，D為一組，E，F為一組，並且每一組的兩個成員可以互相交流，但是兩個組之間不能互相交流。
桌子上有100枚硬幣，還有一個羅盤，羅盤被一1平均分割成了三份，每一份的顏色分別為黃色，藍色，綠色，每一個顏色代表每一組現在所獲得的金錢總數，例如(只做講解，不做題目):羅盤上藍色的部分代表C，D組成的小組，如果有人(不管任何人都行)往上面放上m枚硬幣，那麼C，D組成的小組硬幣總數增加m。
在這六個人中，有一個人知道別的小組中某一個小組的金幣的總數對應羅盤上哪種顏色的部分上的金幣的數量(設置這個消息為特殊消息)。
當遊戲開始的時候，A~F輪流放硬幣，直到100枚硬幣都分完，遊戲結束，哪一組的硬幣多，哪一組就獲勝，另兩組的人要被槍斃，並且另兩組所有的金幣都會被獲勝的那一方所拿走。
現在你跟F是一組，你和F不知道特殊消息。
問題:如果你們所有人都很聰明，並且以保命為主，根據以上遊戲過程，請回答，你們這一組最多能獲得多少金幣(或許你比他們更聰明，不計入遊戲勝利后所獲得別人的錢)？
(PS:珍愛生命，請勿玩以上遊戲)
硬幣賭博遊戲(一)
有A，B，C，D，E，F正在玩硬幣賭博遊戲。
道具條件:羅盤上開始無硬幣，每一組開始也無硬幣，硬帀只是在遊戲中讓人放上羅盤的，遊戲結束后勝利方才可獲得100硬帀。
設置A，B為一組，C，D為一組，E，F為一組，並且每一組的兩個成員可以互相交流，但是兩個組之間不能互相交流。
桌子上有100枚硬幣，還有一個羅盤，羅盤被平均分割成了三份，每一份的顏色分別為黃色，藍色，綠色，每一個顏色代表每一組現在所獲得的金錢總數，例如(只做講解，不做題目):羅盤上藍色的部分代表C，D組成的小組，如果有人(不管任何人都行)往上面放上m枚硬幣，那麼C，D組成的小組硬幣總數增加m。
在這六個人中，有一個人知道別的小組中某一個小組的金幣的總數對應羅盤上哪種顏色的部分上的金幣的數量(設置這個消息為特殊消息)。
當遊戲開始的時候，A~F輪流放硬幣，直到100枚硬幣都分完，遊戲結束，哪一組的硬幣多，哪一組就獲勝，另兩組的人要被槍斃，並且另兩組所有的金幣都會被獲勝的那一方所拿走。
現在你跟F是一組，你和F不知道特殊消息。
以下為遊戲過程
A在羅盤上藍色的部分放上了1枚硬幣。
B在羅盤上藍色的部分放上了1枚硬幣。
C在羅盤上黃色的部分放上了1枚硬幣。
D在羅牌上綠色的部分放上了1枚硬幣。
問題:如果你們所有人都很聰明，並且以保命為主，根據以上遊戲過程，請分析，誰知道特殊消息的可能性大？
(PS:珍愛生命，請勿玩以上遊戲，敬請期待硬幣賭博遊戲(二))
該不該讓小孩玩電腦遊戲？這讓很多家長困擾，因為有太多的報告指責遊戲正摧毀著下一代。不過一項新的研究顯示，玩遊戲有益於小孩的閱讀能力，甚至可以幫助他們克服閱讀障礙。
以下哪項如果為真，最不能支持上述結論？
A.研究發現，如果讓孩子們玩體感遊戲，即依靠肢體動作變化來操作的遊戲，累計超過12小時，孩子的閱讀速度及認字準確率會顯著提升。
B.長期玩遊戲的兒童閱讀遊戲規則更容易，還會對遊戲中出現的畫面變得敏感，但卻對周圍的事物表現冷漠。
C.相比玩單機版遊戲的兒童，玩網路互動遊戲的兒童會更加註重相互交流，因此他們的閱讀能力提高得更快。
D.兒童閱讀障礙主要與神經發育遲緩或出現障礙有關，遊戲只能暫時提高閱讀速度，卻無法克服閱讀障礙。
