一組隨機挑選出來的人看了一位演講者給一群人數較多且注意力集中的觀眾做關於環境道德的講座，另一組隨機挑選出來的人看了同一位演講者以同樣方式給一群不太專心、人數較少的聽眾做相同的講座，前一組人認為演講者思考深入、自信；后一組人認為演講者表達模糊、冗長。
上述材料最好地反駁了以下說法中的？
答案：
解析：
今天，中國的大學不僅承載著培養人才、科學研究、服務社會的功能，還承載著文化傳承的重要使命。而高水平的學術講座，正是中國大學完成文化傳承使命的重要載體。正因為如此，已經有越來越多的高校打造了自己的講座品牌，如武漢大學的弘毅講堂、中山大學的博雅講座、北京大學的才齋講堂、清華大學的人文講壇等。在學校內外，這些講座品牌均已形成或正在形成一定的社會影響力。
關於這段文字，以下理解準確的一項是？
答案：
解析：
學渣音樂家的偵探之路——其三
「我說你能不能精神點啊？」芝依用力敲了寧豆的頭一下，滿臉恨鐵不成鋼的表情。「我也想啊，可是……」寧豆努力忍住一個哈欠，掐掐自己的臉，「誰能想到這個講座是語文老師來講啊？」「因為語文老師是她的同學……」芝依鬱悶地看著台上。
芝依和寧豆正在聽介紹一個傳奇人物——廖葉風的講座。廖葉風一家住在一個非常重男輕女的地方，她是家裡的長女，父母和雙胞胎哥哥先後死於意外後為了照顧弟弟和妹妹，輟學后女扮男裝以哥哥的身份四處打工，直到最近才被哥哥一個當記者的老朋友發現，並因此成名。大部分人都認為他是廖葉風的恩人，不過廖葉風似乎很反感他。有人開玩笑說是因為那記者是生物課代表，而廖葉風兄妹最不擅長的科目就是生物。
但不幸的是，主持這個講座的是外號「死魚臉」，能把一切感人故事說得比考題還乏味的語文老師……而且廖葉風推說有事，並沒有來到講座上。現在別說只是陪著芝依來的寧豆，連芝依也開始昏昏欲睡。
「我們出去走一走怎麼樣？」芝依拉起寧豆的手，「聽說廖葉風哥哥的那個記者朋友也來了呢……說不定我們能碰到他？」寧豆迷迷糊糊地點點頭，跟在她身後走出了大廳。
然而那個記者並沒有來，講座也在幾分鐘后被緊急叫停。那個記者死在了來講座現場的路上，手裡緊緊抓著筆記本，上面寫著「清潔魚」三個大字。路旁的監控錄像顯示，他是在講座進行到一半時被一個蒙面人殺害的，蒙面人曾經返回現場查看他是否死亡並發現了他手中的筆記本，似乎是因為沒看懂才沒有拿走。
「清潔魚……他在生命最後幾分鐘就寫這個？」芝依趴在桌子上，「如果我們早點出去找他……」「那你也沒辦法改變什麼，」寧豆拍拍芝依的肩膀，「而且，我已經知道他最後寫的『清潔魚』，指的是誰了。」
「我說你能不能精神點啊？」芝依用力敲了寧豆的頭一下，滿臉恨鐵不成鋼的表情。「我也想啊，可是……」寧豆努力忍住一個哈欠，掐掐自己的臉，「誰能想到這個講座是語文老師來講啊？」「因為語文老師是她的同學……」芝依鬱悶地看著台上。
芝依和寧豆正在聽介紹一個傳奇人物——廖葉風的講座。廖葉風一家住在一個非常重男輕女的地方，她是家裡的長女，父母和雙胞胎哥哥先後死於意外後為了照顧弟弟和妹妹，輟學后女扮男裝以哥哥的身份四處打工，直到最近才被哥哥一個當記者的老朋友發現，並因此成名。大部分人都認為他是廖葉風的恩人，不過廖葉風似乎很反感他。有人開玩笑說是因為那記者是生物課代表，而廖葉風兄妹最不擅長的科目就是生物。
但不幸的是，主持這個講座的是外號「死魚臉」，能把一切感人故事說得比考題還乏味的語文老師……而且廖葉風推說有事，並沒有來到講座上。現在別說只是陪著芝依來的寧豆，連芝依也開始昏昏欲睡。
「我們出去走一走怎麼樣？」芝依拉起寧豆的手，「聽說廖葉風哥哥的那個記者朋友也來了呢……說不定我們能碰到他？」寧豆迷迷糊糊地點點頭，跟在她身後走出了大廳。
然而那個記者並沒有來，講座也在幾分鐘后被緊急叫停。那個記者死在了來講座現場的路上，手裡緊緊抓著筆記本，上面寫著「清潔魚」三個大字。路旁的監控錄像顯示，他是在講座進行到一半時被一個蒙面人殺害的，蒙面人曾經返回現場查看他是否死亡並發現了他手中的筆記本，似乎是因為沒看懂才沒有拿走。
「清潔魚……他在生命最後幾分鐘就寫這個？」芝依趴在桌子上，「如果我們早點出去找他……」「那你也沒辦法改變什麼，」寧豆拍拍芝依的肩膀，「而且，我已經知道他最後寫的『清潔魚』，指的是誰了。」
答案：
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