【社会学】
德西找了两组大学生在实验室里解有趣的智力难题。实验分了三个阶段——
第一阶段:所有被试都无奖励。
第二阶段:实验组被试完成一个难题可以得到1美元奖励;控制组被试和第一阶段一样无奖励。
第三阶段:休息时间,被试原地活动,并且用“是否愿意继续解题”作为评定对这项活动的喜爱程度指标。
请问,哪一组被试会有更多的人愿意花时间继续解题?
【心理学】
实验者将被试分成四个等组,在四种不同诱因的情况下完成任务。
第一组为表扬组,每次工作后予以表扬和鼓励;
第二组为受训组,每次工作后严加训斥;
第三组为被忽视组,不予评价只让其静听其它两组受表扬和挨批评;
第四组为控制组,让他们与前三组隔离,不予任何评价。
请问相比之下哪组的工作成绩会更差?
【物理】
志愿者需要依次举起两枚小砝码,并且描述第二枚砝码有多重。(以下信息志愿者不知道)现有重量为A>B>C的三个砝码,实验一为先举A再举B,实验二为先举C再举B,请问志愿者会如何描述第二枚砝码的重量:
【心理学】
实验者将身体状况基本相同的学生分成三组进行不同的投篮技巧训练:
第一组:在20天内每天进行投篮练习,记录第一天和最后一天的成绩(在练习过程中不对自己提要求,顺其自然);
第二组:记录第一天和最后一天的投篮成绩,但在中间这段时间不进行投篮练习;
第三组:记录第一天和最后一天的投篮成绩,期间每天花20分钟进行意念投篮训练(如果在想像中遇到投不进的情况则要纠正自己的动作,并对自己说:一定能投中更多球)。
请问哪个组的投篮成绩提高的最多?
【心理学】
实验者在研究中把学生两两分为一组,一问一答(一个是发问者,一个是回答者)。
实验时让发问者自编10个题目(很有挑战性但不是不可回答),向回答者发问,尽量难倒对方,最后让双方评估自己和对方的知识(丰富程度)。
请问,当发问者所编的问题很难时,回答者会认为对方的知识______。
【经济学】
电影院打算制定新的收费方案来增加购买力,那么它最好不要选择以下哪种方案:
【社会学】
研究者把两组志愿者带到了不同的实验室。
1号实验室紧挨着建筑工地,实验室的窗户大开,志愿者在里面能听到很大的噪音;
2号实验室离建筑工地稍远,虽然也能听到噪音,但在可以接受的范围之内。
研究者把许多书和报告故意扔在了地上,看进来的人有没有人帮着捡起来。请问哪个实验室的志愿者更乐于助人?
【社会学】
有81名大学生自愿参与阿伦森的实验,其中的80人被分为4组,每组学生都有7次机会听到第81个学生对他们自己的评价。(第81个人是事先安排好的)
第一组:听到的都是优点,不说缺点(褒扬组)
第二组:听到的都是缺点,不说优点(贬抑组)
第三组:前四次说缺点,后三次说优点(先贬后褒组)
第四组:前四次说优点,后三次说缺点(先褒后贬组)
之后,请这四组同学分别对第81人做出评价(对他的喜欢程度)。
请问,哪一组学生会更喜欢第81名同学?
【心理学】
将不同的四盘访问录像带,分别播放给四组被试者观看,让他们凭主观感觉判分,以表示他们对被访者的喜欢程度。录像带中的内容,都是访问者和被访者的面谈,四盘录像带中的被访者是同一人。只是在访问者事先介绍以及访问过程各不相同。
第一盘录像带的内容是访问者在介绍被访者时,把他描述为一个能力杰出的大学生。在访问过程中表现突出,给人的印象是完美无缺。
第二盘录像带的内容和第一盘大致相同,唯一一点不同是在访问过程中加了一个小插曲:被访者表现有点紧张,不小心将一杯咖啡打翻,弄脏了一身新衣服,造成尴尬的场面。
第三盘:访问者将被访者描述为一个普通的大学生,在访问过程中表现平平。
第四盘:录像带的内容和第三盘大致相同,只是也有第二盘中打翻咖啡的小插曲。
被试者最喜欢的是哪一盘中的被访者?
【动物】
实验者将一只跳蚤放进一个没有盖盖子的水杯里,结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。
随后,实验者用一透明玻璃盖在了杯口上,这次跳蚤直接碰到了玻璃罩。
碰壁后的跳蚤会不断改变跳跃高度以适应环境,而实验者也开始一次次降低玻璃片的高度,直到快接近杯底(此时跳蚤已没有跳跃空间)。
过了一会儿,实验者将玻璃片从杯中取出,请问此时的跳蚤会有什么反应?
【动物】
科学家做过一个实验:把一只狗放在一个封闭的铁笼子里进行电击,刚开始这只狗拼命地挣扎想逃出笼子,但经过再三的努力,它发现无法逃脱后,便不再挣扎。
如果把这只受过电击的狗放进一个带有隔板的笼子,隔板的一边有电击,另一边没有电击。隔板的高度是狗可以越过去的,这时再对狗进行电击,那么它会怎么做?
【心理学】
一位实验者对A、B两个班级的学生分别做了一个试验。上课之前,实验者向学生宣布,临时请一位研究生来代课。接着告知学生有关这位研究生的一些情况。其中,向A班学生介绍这位研究生具有热情、勤奋、务实、果断等项品质、向B学生介绍的信息除了将“热情”换成了“冷漠”之外,其余各项都相同。而学生们并不知道。
那一个班的学生会对研究生印象好一点?