蛋白質的分泌是細胞間信息傳遞的重要方式。分泌蛋白的新生多肽含有信號肽，在翻譯過程中被識別進入內質網進行加工、修飾，之後被運輸到高爾基體經過進一步的加工，最終抵達細胞質膜並被釋放到細胞外，這一過程被稱為蛋白質分泌途徑。以下關於分泌機制的表述不正確的是：（ ）
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機器貓之高中生物系列
研究發現兩種現象：①動物體內的B細胞受到抗原刺激后，在物質甲的作用下，可增殖、分化為漿細胞；②給動物注射從某種細菌獲得的物質乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質中（ ）
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一個孤獨的核糖體在細胞中孤獨的徘徊著，終於，它遇到了一個mRNA，於是，核糖體便結合到了mRNA上，開始翻譯蛋白質。它一邊翻譯，一邊向mRNA訴說著自己悲慘的經歷。原來，它本是附著在內質網上的核糖體，從它出現開始，就一直與內質網相依為命，後來不知什麼原因，內質網被破壞，於是它便落到了這個地步。就在它剛哭訴完時，就聽到了一聲如同雷鳴般的聲音：「既然你都這樣了，又為何這翻譯我呢，我攜帶的可是胰蛋白酶的密碼子啊！」這時，核糖體心裡一緊，心想：完了...
請問後來怎麼了？
ps：核糖體所說的內質網是指細胞內全部的內質網。
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下列有關實驗說法錯誤的有幾個( )
1.用紙層析法提取菠菜葉中的色素
2.試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻並觀察顏色變化
3.在保持細胞活性的條件下，能用健那綠染色觀察細胞的線粒體
4.將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態變化
5.在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較短，沾蘸法則相反
1.用紙層析法提取菠菜葉中的色素
2.試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻並觀察顏色變化
3.在保持細胞活性的條件下，能用健那綠染色觀察細胞的線粒體
4.將質壁分離復原的細胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態變化
5.在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較短，沾蘸法則相反
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