隨著社會經濟的發展、家長對優質教育的渴求、各界對一流教育的高期待，教育頗像一首歌所唱的那樣，「身上背著重重的殼，努力向上爬」。而負重之下的教育，常常處於緊張、逼仄、壓抑的狀態，無暇顧及一個個鮮活的生命，本質上是很難談及優質的，處於教育場內的每個人，也都難成受益者。
這段文字意在強調？
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鯰魚效應（Catfish Effect）中提到在挪威，由於鮮活的沙丁魚比速凍的要貴好幾倍，漁民都儘力想保持沙丁魚到岸后依然鮮活。可是在當地長期以來只有一艘漁船能做到將鮮活的沙丁魚帶上岸，而其中秘訣，只有船長一人知，且始終沒透露半句。他離世后，漁民在他裝沙丁魚的水槽中發現一條鯰魚東遊西竄，沙丁魚為閃避它而改變其一貫的惰性，不停遊動，以求保命，最終得以在到岸時保持鮮活。
問：上述故事是真的還是假的？
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