下列哪一种生态系统的碳固定能力(吸收二氧化碳)最强?
A、北方针叶林
B、温带草原
C、红树林湿地
D、沙漠灌丛
动物呼吸作用产生二氧化碳的场所在?
A、肺泡
B、线粒体
C、呼吸道
D、胃
A、臭氧层空洞
B、热岛效应
C、雨岛效应
D、温室效应
A、只有2
B、1、2、3、4、5
C、都存在
D、1、2、3
E、只有5
鉴别一氧化碳和二氧化碳不宜使用的方法是
A、用燃着的木条检验
B、分别通入澄清的石灰水
C、闻气体的气味
D、分别通入紫色石蕊溶液中
A、用燃着的火柴去点燃
B、分别通入紫色石蕊试液
C、观察颜色并闻气味
D、分别通入澄清石灰水
A、白色沉淀增多
B、无明显现象
C、白色沉淀被溶解
选择题:以下哪一项是一氧化碳(CO)和二氧化碳(CO2)的共同点?
A、无色无味
B、可溶于水
C、支持燃烧
D、有毒
气候变化不仅仅对海洋生物的生存有害——还会影响它们的味道。一项新研究发现,随着海水吸收越来越多的二氧化碳,海水的酸度会上升,进而改变虾的味道。这是真的吗?
A、这是真的
B、这是假的
C、有待论证
D、不清楚
图为检测植物呼吸作用的密闭实验装置示意图,图中a为红墨水珠,b烧杯中装有氢氧化钠溶液(吸收二氧化碳).当a稳定后,用不透光的黑纸包住广口瓶.一段时间后,a的移动方向是:
A、向左移动
B、向右移动
人吸入大量的二氧化碳,人的状况会怎样的?
A、昏迷
B、亢奋
一只大玻璃烧杯里放了两只点燃的蜡烛,一支长,一支短,然后往烧杯里注入二氧化碳,哪只先灭?
A、长的
B、短的
C、同时
一天自然常识课上,老师将一个普通大小的烧杯盖住一根燃烧的蜡烛,几秒后蜡烛就熄灭了。不过做实验的时候,有的后排同学没看清楚,于是老师决定重新再做一遍。于是老师拿起烧杯,对着烧杯吹起,想把里面的二氧化碳给吹掉。这个时候Pasber同学提出了质疑:老师,你不能这样做,你呼出的是二氧化碳! 老师笑了笑,解释了可以这么做的原因。聪明的你,知道如何反驳Pasber提出的质疑么?(题目虽然很简单,但相信很多人会答错)
新浪微博 70,000+
移动应用