《追蹤真相.II》（題目部分請下滑到加粗字體）
你順著血跡延展的方向看過去——血跡延伸到房間的中央就停了。
——你與Ta處在這個正方形房間的對角線處。令你感覺奇怪的是，明明門在Ta的那側牆啊，Ta沒理由向中間走。
……而你的身邊沒有任何東西，Ta應該也不會向你走來。如果說只有那瓶腐蝕鐵鏈的試劑在Ta的旁邊，其它後來被放到了角落的試劑原來在中間——也不合理。
到中間的時候血跡仍是大點大點的，所有的痕迹卻只有這些——換言之，要麼Ta強制止血，要麼血跡被清理了。
而且地上的血跡從牆角到中心均勻地由大片變小片……換言之不像Ta折返回了牆角。
你傾向於血跡被清理了，很難想象Ta有止血的方法卻走到中間才使用；退一萬步，如果中間放著醫藥箱，Ta站在中間止血，血跡就不會自牆角到中心由大片變小片，應該是在中間略顯大片才對（因為在中間有停留）。
是Ta清理了自己走到中間后的血跡？Ta究竟在走到中間后做了什麼？你咬牙。你有一種強烈的感覺，必須搞清楚Ta的動向，你才能追蹤真相。你重新站起看了看這個角落。
然後你在細口瓶旁邊又看到了一些瓶子和一個噴霧瓶。不同的是，現在瓶子上都寫有化學式：
幾乎是瞬間你笑了出來，簡直是為了你設計的問題呢，你心想。將這些東西混合后，就可以讓被擦去的血跡呈現了。
你拿起了3個瓶子。
Q：作為反應物的瓶子是哪三個？（統稱【瓶子】的原因是NaBO3是固體要放在廣口瓶里但這麼稱呼好麻煩（x））
墨雨今年上初三了，初三的物理課本里有一個利用二氧化氮和空氣來研究擴散現象的實驗。有一天物理老師在讓同學們預習后叫到墨雨做這個實驗。墨雨先把一個瓶子裝滿了紅棕色的二氧化氮氣體，又用另一個瓶子裝滿空氣。可是這時墨雨犯難了：到底是裝有二氧化氮的瓶子放在裝有空氣的瓶子上面，還是相反呢？
小明來到音樂老師艾英家，一進門只見艾老師桌上擱著大小形狀相同的五個瓶子，瓶子里裝有不同高度的水（如下所示）。他們簡單的寒暄了兩句后，艾老師又聚精會神地用一根小木棍輕輕地敲擊著每個瓶子，並不停地將個別瓶子里的水增加或減少一點點。不一會老師似乎忙完了，她一邊把小木棍遞給小明，一邊對小明說：「明明，如果你去敲擊這5個瓶子，它們共能比較準確地發出簡譜中3、4、5、6、7 五個音來。你先不敲它，分析一下看看，能知道發出「6」音的是其中的哪個瓶子嗎？ 」小明連忙說好，沉思了一會兒，小明有把握地指著一個瓶子說：「應該是這個瓶子吧？」艾老師叫小明用小木棒去敲一下，結果果真說對啦。你知道小明指的是哪個瓶子嗎？
