劉基又叫劉伯溫，是朱元璋的軍師。他是有名的「智多星」，幫著朱元璋出了好多主意，滅了元朝，建立了明王朝。劉伯溫還是有名的文學家，文 章寫得特別好。可這位大學問家也有被憋［biē］住的時候。
這一天，劉伯溫從老家探親回來，要到京城去見明太祖。半道上，他坐在船里，給朱元璋寫奏章。可寫到半截兒，寫不下去了。這會兒，就聽岸上 有人喊：「請船停停，請船停停——」原來，岸上有個和尚想要搭船。劉伯 溫讓船靠了岸，把和尚接了上來。
和尚來到艙里，看到劉伯溫悶悶不樂，皺著眉頭，好像有什麼心事。他就問，「大人，您是不是碰上了什麼煩心的事？」
劉伯溫就實話實說了：「我正給皇上寫一份奏章，寫到
'蹉跎歲月，五旬有三』 這句下邊的對句怎麼也寫不出來了。」 和尚聽了，隨口就說：「大人，對句不如寫上
'補報朝廷，（）（）（）（）』。」
劉基聽了，吃了一驚說：「師父真是高才。」
劉基就留和尚在船上住了好幾天，倆人還挺談得來。快到京城了，劉基打算讓他去見見明太祖，可和尚說什麼也不去，跟劉基告別下船去了。
有一天，一個秀才到一個進士家拜訪，這個進士自以為自己很了不起，想出題為難一下秀才，他看見細嫩的柳樹隨著清風依依搖擺，與是出了一個對聯:清風朝朝扶細柳。
秀才想了很久也沒有想出個答案，只好回去了。晚上，秀才往窗外看，看見淡淡的月光照著時隱時現的梅花，突然想到了什麼。於是，第二天早上，秀才到進士家，說出了下聯:()()()()()()()。
進士聽了，不得不佩服秀才的才華。
你知道秀才對了什麼嗎?
紀曉嵐隨乾隆微服私訪到山海關，乾隆想考考紀曉嵐的智力，出對聯的下聯說「山海關虎躍龍騰」 此聯看似簡單，其實相當有難度。細心一讀你就回發現。其中包含了「山中有虎，海中有龍」之意。紀曉嵐並未立即對出，而在第二天遊覽到水月寺，觸景生情，這才對出「水月寺( )( )( )( )。」 取「魚在水中,兔生月宮」的意思，甚是工整，引得乾隆拍手叫絕。同學，你知道紀曉嵐對出的是什麼詞語嗎？
有一年春天，趙太守與幾個文人結伴到郊外踏青。郊外與城裡景象自是不同，草綠花黃，遠望猶如一張絢麗的地毯。趙太守一行腳踏軟草，信步而游，一路指指點點，有時即景吟詩，不知不覺來到了一帶長堤。堤下的湖面一望無際，湖岸的垂柳依依成行，枝頭鵝黃色的嫩葉已悄然萌發，柳枝伸向湖面，在和煦的春風中微微擺動。湖水清澈，藍天白雲倒映其中，游魚似在雲中穿行。這等美景讓趙太守看呆了。忽然，一條大魚尾巴伸出湖面打了個花，平靜的水面立即盪起圍圈波紋，不斷向外擴張，一直推到岸邊。趙太守見狀，信口吟道：
魚蹙水紋圓到岸；
眾文人聽到后，都回過神來，這時有人稱讚道：「大人好才思，即景生情，出口成句，妙不可言，再續一聯，豈不美滿？」趙太守沉思良久，覺得無從對出，就笑道：「我已江郎才盡，還是勞煩各位費些神思了。」
文人們也都想露一手，就一個個地沉思起來。忽然，身後傳來一個孩童的笑聲，他說道：「這有什麼困難的？也值得你們一個個如此費心？」眾人回頭一看，原來是個十來歲的小孩。趙太守見狀大感驚奇，問道：「莫非小哥你能對出這聯？」小孩點點頭，吟道：
______________。
趙太守點頭表示嘆服。這小孩年齡雖小，志向不凡。人們再一打聽，才知道是當地有名的神童，名叫蔡壽昌。趙太守大喜，將他帶回府衙讀書，後來又招他為女婿。可惜他雖名為「壽昌」，卻很短命，剛過而立之年便與世長辭，令人遺憾。
那麼小孩所對對聯是什麼呢？
要說古人有學問，那是真有學問，罵人都離不開學問。他們罵人的時候，甚至讓你都覺得「罵」已是次要的了，炫耀知識才是根本。大概是他們學問太大了，憋得難受，非得通過這種方式發泄出來才痛快。清末曾當過東北三省總督的趙爾巽御下甚嚴，有人以他的名字為引子，寫了副對聯，曰：「爾小生，生來刻薄；巽下斷，斷絕子孫」。趙爾巽見了，倒沒怎麼生氣，反覺腹內技癢，思索片刻，改了幾個字，於是一副「罵聯」瞬間成了表揚稿，他是這麼改的：「爾小生，生來秉性；巽下斷，斷不容情」。改完大笑，覺得很得意。
無獨有偶，張之洞的鐵杆幕僚梁鼎芬也曾因得罪同僚被人涮了一把。人家是這樣涮的——上聯：「一目當空，開口便成兩片」；下聯：「念頭中斷，此身應受八刀」，橫批：「梁上君子」，把「梁鼎芬」三個字有機地結合進聯內，但從旁觀者的角度看，罵得確有些惡毒。梁鼎芬也不示弱，他偵知是______在從中搗鬼，於是以牙還牙，揮筆寫道：「有心終是惡；無口豈能吞」，橫批：「伊內偷人」。也把他罵了個狗血淋頭。
那麼請問，空處應該填的是誰呢？
王爾烈中進士后在翰林院任職。相傳，有一年他曾作為主考官到江南主持鄉試，招考舉人。江蘇、江西、浙江是人文薈萃之地，對於北方尤其對關外的人當然是不會放在眼裡的。所以應考者一聽說主考官是來自北方的王爾烈，便議論紛紛。有人竟然嘲諷說：北方人有什麼學問，他會出什麼好題，至多出個學而時習之。
這些話傳到王爾烈耳朵之後，他便想利用這個機會教訓一下這些狂妄自大的南方秀才，讓他們知道一下北方人的本事。開考之日，考生們展開試卷，發現所考題目果然是學而時習之，而且三篇文章都要以此為題，要求每篇文章內容不得重複，立意要新，不能老生常談。
這個看似容易卻很難的題目，著實使這些南方秀才捉襟見肘，有的作第一篇就搜索枯腸，有的作第二篇已才盡詞窮，等到作第三篇時幾乎都交了白卷，考得一個個無精打采，垂頭喪氣。同時，王爾烈自己用學而時習之的題目，按著規定的要求，寫了三篇文章。
考生們走出考場時，這三篇文章已貼在門前。考生一看，三篇文章各有特色，詞藻、寓意、角度各具一格，使許多人拍手叫絕。有的人仍不服氣，有意在考場門旁寫一幅楹聯的上聯：「千山千水千才子」進行試探，王爾烈看后馬上寫出下聯，請問下聯是什麼？
《林大欽巧對求渡》
林大欽，廣東潮州東莆區人，明嘉靖十一年狀元。有一年，他被朝廷派往某地任主考官，傍晚時，正要渡過漢水，卻又找不著渡船。林大欽正在發愁，忽見蘆葦中有一漁翁划著一隻小船。林大欽於是上前求渡，並說明他是某地的主考官。漁翁笑著說：「好吧，你既為主考大人，諒屬高才。老朽平生有一上對，苦無下對。你若能為我對出下聯，我就送你過渡，否則免談」。林大欽點頭答應。漁翁於是指著船尾插舵的小孔念道：
孔子生舟（周）末；
孔子，是儒家的創始人，生於公元前551年，屬西周末年。這裡的「孔子」又是一語雙關。林大欽絞腸苦思，一時不能對上。
正在為難之際，恰好烏雲密布，霹靂轟隆，一道閃電自漢水中央飛舞而起。林大欽頓時觸動靈感，馬上對道：
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漁翁聽了林大欽的下聯，直呼「妙哉」，高高興興地渡他過了漢水。
這一年，縣城新到一個縣令，聽說傲秀才看不起富戶豪門，便罵道：「一個窮酸秀才竟敢放肆，待本官羞辱他一番。」
新縣令遍請城中鄉紳文士，並傲秀才一起叫來赴宴。酒過三巡，菜上六味，縣令開言道：「本官雖初來乍到，卻聞傲秀才才思敏捷，深為佩服。現試擬幾句，向傲秀才請教下聯。」
客人中有幾個知底細的，便悄悄勸傲秀才趕緊謝罪，甘拜下風，以免遭不測之禍。誰知傲秀才竟毫無懼色，起身施禮道：「願聞上聯」。縣令一面拿筷子比劃，一面陰陽怪氣地說：
北燕南飛，東西比翼有上下；
眾人聽罷，盡皆嘩然。這上聯不僅道出了「東、南、西、北、上、下」六個方位，而且暗示了他跟傲秀才的身份、文才有上下之分，何以對答？不料傲秀才略一沉吟，便響亮地吟出下聯：
前車后轍，左右對輪無高低。
聯語一出，大家齊聲叫絕。這下聯不僅同樣對出了「前、后、左、右、高、低」六個方位，而且蘊含了傲秀才不甘服弱的倔勁。
縣令碰了釘子，又咄咄逼人地說出第二聯：
空竹著刀，外生枝節削皆短；
其間暗含殺機，席上鴉雀無聲，傲秀才仍鎮定自若，從容答道：
竅藕遭鋤，內牽毫絲抽還長。
惱羞成怒的縣官，揮手點指窗外，咬牙哼出第三聯：
雲鎮高山，哪個尖峰敢出頭？
傲秀才眼掃室內，見壁洞透進陽光，便針鋒相對：
________，這條光棍卻難拿！
