大學全面進入「無手寫」時代已經不是什麼新鮮事。PPT的出現可以說深刻地影響了課堂教學的互動過程，比起過去的板書授課，孰優孰劣，不好一概而論。而課堂「無手寫」時代面臨的主要挑戰在於，如果學生學習動力不足，自覺性不夠，那麼，就像台灣大學心理系梁庚辰教授說的，PPT幾乎等於「投在屏幕上的學習鴉片」。PPT與教師教學、學生學習的關係，歸根到底是一個「器」與「道」的關係。老師備課的認真程度，學生學習的主動性和自覺態度，才是決定課堂教學效果的關鍵。

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