目前,我國藍領崗位中依舊還有大量的瓦工、鋼筋工、鍋爐工、油漆工等工種,而受專業「學科化」等影響,在我國中等職業教育專業目錄中僅能找到相關的,且帶有濃厚「學科」色彩的專業名稱,而這些專業名稱很難讓學生將未來相應的就業崗位與上述藍領崗位對應起來,造成真正進入上述藍領崗位的畢業生數「大打折扣」。
這段文字意在指出?
A、我國中等職業教育的專業目錄需要根據實際崗位需求調整
B、我國中等職業教育的專業教育無法培養學生進入藍領崗位
C、瓦工、鋼筋工、鍋爐工等崗位不是傳統意義上的藍領工種
D、專業名稱設置與實際教育內容脫節導致中職學生就業困難
製造業智能時代在創造出大量新的產品和服務的同時,也衍生出例如機器人操作和維護、工業數據工程師等全新的職業方向,就業形式上出現了更多自由職業者和兼職崗位,工作內容上也更加體現專業協作。製造業智能化產生的新型崗位巨大供需差,要求職業院校準確把握專業方向,根據製造業產業鏈的變化對專業鏈進行及時調整和更新,以實現智能化產品在性能、質量和生產效率方面質的飛躍。
上述文字意在強調的是?
多數專家認為:設置安全生產專職崗位確實能降低煤礦的事故發生率。但事實上設置安全生產專職崗位的煤礦和那些沒有設置安全生產專職崗位的煤礦相比,事故發生率差不多。 以下哪項陳述對解釋這種不一致最有幫助?
調動崗位(打一字)
下列相似但不同形式的表達,按語氣由輕到重依次排列正確的是?
①機動車冒黑煙就應該重罰!
②機動車冒黑煙難道不應該重罰嗎?
③機動車冒黑煙不能不重罰!
④機動車冒煙不重罰是不對的!
⑤機動車冒煙應該重罰。
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