偏相關分析是指在研究兩個變數之間的線性相關關係時，排除其他變數的干擾之後所測量到的兩個變數真正的相關係數，即偏相關分析是控制「第三者」后所獲得的甲乙二者的「凈」相關係數。直線相關分析是指兩個變數之間是否存在直線相關關係，以及相關的方向和程度。
根據上述定義，下列不屬於偏相關分析的是（ ）。
諾貝爾文學獎得主埃利亞斯.卡內提的傑作《群眾與權力》是一部分析不同族群特徵的最具影響力的著作。該著作從不同角度剖析群眾的形象，首先是按國別、地緣、族群來展開，並去分析每個國家特殊的文化背景，由於作者沒有從經濟層面展開分析，在國別分析中範圍僅限於歐洲，因此，本文嘗試________________。
填入划橫線部分最恰當的一句是？
有三個外表相同的蛋，有生有熟。兄弟三人經過一番觀察和分析，得出以下結論。老大說：「我覺得第一個蛋是生的，第三個蛋是熟的。」老二說：「我認為第二個是熟的，第三個蛋也是熟的。」老三說：「據我分析，第一個蛋是生的，第二個和第三個之中有一生一熟。」結果每人都猜對一半。
由此推斷，下列一定為真的是：
通過對海豚間通信聯繫的深入研究，科學家發現，齊普夫定律和資訊理論中的熵值概念可以很好地為分析外星信號服務。在接收到地外任何可疑信號后，應該首先用齊普夫定律分析是否存在一定斜率直線特徵，如果有某種特徵，則證明其並非毫無意義的雜訊。然後進行熵值分析，這樣可以不必破譯信號便知曉其通信的複雜程度。假設截獲到的某一可疑信號，不僅在齊普夫坐標系中具有斜率為-1的直線特徵，而且擁有高階熵值，那麼這個信號極有可能就是我們尋找多時的地外文明。對這段文字概括最恰當的一項是：
題目來源：山西省2019年行測第43題
【分析推理題】
某辦公室有三位工作人員：劉明、庄嫣和文虎。他們三人中，一人是博士，一人是碩士，還有一人是本科畢業生。已知博士比劉明大兩歲；庄嫣與本科畢業生同歲，但是月份稍大；本科畢業生的年齡最小。
由此可以推知：
【分析推理題】
某機關每周星期一至星期五接待群眾到機關辦事，一位辦事員被安排為上午接待，另一位辦事員安排為下午接待，該機關有5位辦事員R、S、T、U和V的安排總是依照以下條件：
（1）每星期每位辦事員至少有一次被安排做接待工作；
（2）同一星期中，一位辦事員不可能連續兩天被安排做接待工作；
（3）T從不被安排在上午做接待工作；
（4）V為星期一和星期三的下午做接待工作；
（5）U從不與S在同一天做接待工作。
有一個星期，T只在星期五被安排做接待工作，那麼下列哪一條必定是對的?
【分析推理題】
張、王、李三位老師分別在小學教勞動、數學、自然、手工、語文、思想品德，且每位老師教兩門課。自然老師和勞動老師住同一個宿舍，張老師最年輕，勞動老師和李老師愛打籃球，數學老師比手工老師歲數大，比王老師歲數小，三人中最大的老師住得比其他兩位老師遠。
由此則可以推斷出：
A、張老師教：語文、勞動；王老師教：手工、思想品德；李老師教：數學、自然
B、張老師教：手工、自然；王老師教：語文、思想品德；李老師教：數學、勞動
夏天的下午特別長。
我撐著傘，走在大雨中，去學校上課。地上都是水，可真難走。
「嘿，光。」
我回頭一看，原來是我的同學辰。
他由於沒打傘，已變成了一個落湯雞。
所以，一看見我，他便沖了過來。
「還好遇見了你。」他撓了撓頭，又把他背包里濕透了的東西都擰了擰。
「讓我打吧。」他接過我手中的傘，我們便一起走向學校。
「謝謝」不一會兒，雨變小了，他又把傘收起來還給我。我用手接過傘，「快到了，我就先走了」說完，他便又在雨幕中跑起來。
我放下傘，望著他遠去的背影，看著水面上他的倒影，不禁感嘆：「真作……」然後又撐起傘，朝學校走去。
有沒有什麼地方最不對勁呢?
（這題答案好選，但分析不好分析。若分析不出蒙對了，請給這題打個高分。希望各位不要只選個答案，而是好好分析，分析不出就看解析吧，反正就10學識）
摸牌分析題（10分）
場上現存角色為 :三號位左慈，現存手牌0張，化身牌2張: 劉備、陸遜；五號位馬超，現存手牌0張；八號位郭嘉，血量2，現存手牌2張。現在為左慈的出牌階段，左慈結束出牌階段。換化身牌陸遜。馬超摸牌行動，對郭嘉使用[殺]，判定鐵騎，為♡。郭嘉發動[遺計]。已知[遺計]的牌郭嘉沒有獲得。此時馬超手牌數為1，試分析(1)左慈此時手牌數；(2)郭嘉手牌數
