某一位数学的教授。他在回家的路途中捡到了一枚硬币。
一面是三角形的模样，另一面是凋刻上了星形模样。
教授研究了相关的确率。
试着查这枚硬币出现反面的机率。
但是，教授并不知道哪一边是反面。
隔天，教授对各式各样的人询问关于这枚硬币的事情。
不过，大家都说没有见过。
从那天开始，教授就经常随身携带着硬币。
只要一遇到人，就会询问这枚硬币的事情。
有空的话就掷硬币，确认出现面的正反确率。
在那之后不知道过了多少天，不知道那位教授掷出几次硬币。
终于得到”三角”和”星星”出现的确率了。
三角。。。25％ 星。。。75％。
此为能够信赖的确率。
（虽然和#20551很像，但是也有不同之处）
A是一个魔术师，B是他的粉丝（体质正常，黄种人）。两人均站立，A给B一块硬币，A背对着B闭着眼睛，A没有借助任何工具能看到B，也没有其他人或东西给A提示，A要求B把拿着硬币的手举起来放在自己额头前，没有硬币的手自然垂放，30秒后双手握拳手背向上（拿着硬币的手与没有硬币的手大小并无区别），此时A可转身观察B的双手，请问A是否能一次就找到那只拿着硬币的手？
官人醒了，发现自己躺在一个陌生房间里，四周除了一张桌子外别无他物。他站了起来，走向那张桌子，发现几枚正反面一样的硬币，一张纸条和一个不知名的设备（仅用于拍照和传送照片）。纸条上写着：如果你能找到一枚正反面一样的硬币并拍一张照片发来证明给我看，我就会放你出去。 ————囚禁你的人
则下列说法正确的是
某一位数学的教授。他在回家的路途中捡到了一枚硬币。一面是三角形的模样，另一面是雕刻上了六芒星形模样。教授研究了相关的概率，试着查这枚硬币出现反面的机率。但是，教授并不知道哪一边是反面。
隔天，教授对各式各样的人询问关于这枚硬币的事情。不过，大家都说没有见过。从那天开始，教授就经常随身携带着硬币。只要一遇到人，就会询问这枚硬币的事情。有空的话就掷硬币，确认出现面的正反概率。在那之后不知道过了多少天，不知道那位教授掷出几次硬币，就在教授已经感到有点心力憔悴之时，终于得到”三角”和”星星”出现的概率了：三角形：25％；六芒星：75％，此为能够信赖的概率。你敢试着推理吗？
